0-3歲語言發育遲緩的寶寶怎麼辦？有沒有好的康複辦法？為啥有的寶寶康複得快，有的寶寶怎麼教都不會？面對家長的這些提問，我們想說的是，先評估後找訓練方法，是所有語言發育遲緩兒童的康複原則之一。

實際上，并沒有一套通用的訓練方案，能夠滿足所有語言發育遲緩兒童的康複需求。下面用2個案例進行分析說明。

周女士家有3歲語言發育遲緩的寶寶，目前還不會說話，隻會咿呀咿呀地自言自語，誰也聽不懂。寶寶3歲前都是姥姥帶，但是姥姥年紀大了，雙耳背得很，聽力很差，平時大聲說話她都聽不清。我們的評估結果顯示，這個3歲寶寶智力正常，大腦發育沒有器質性損傷，發音器官也沒有結構性缺陷，平時寶寶性格很好，電視放卡通片，能看一整天。因為姥姥耳背，平時和寶寶交流的少，互動得更少。正是因為早期缺少語言刺激，寶寶才會出現語言發育遲緩的問題。

康複訓練辦法：

對于這種因為外部因素導緻的語言發育遲緩，康複訓練方法比較簡單，因為寶寶的智力和認知并沒有明顯的差距，通過密集的語言刺激，加強語言溝通訓練，寶寶的語言問題很快就得到了解決。在3個月後，寶寶的主動語言就有了明顯的增長，特别是詞彙量方面進步非常快。

王先生的兒子剛剛3歲半，從來沒有叫過爸爸媽媽，是典型的語言發育遲緩的孩子。在3歲生日的時候，全家人帶寶寶去進行專業檢查，發現寶寶腦發育不良，屬于中度腦損傷引起的語言發育遲緩。王先生回憶說，寶寶在出生的時候，産程過長，有明顯的缺氧症狀。從小這個寶寶就翻身晚，爬行慢，15個月後才能勉強站立行走。在大、小運動方面表現得極差。尤其是語言發育遲緩表現得非常突出。對于腦損傷引起的語言發育遲緩，是有一定康複難度的，可能需要更多的醫學手段介入，除了語言康複訓練，寶寶還需要進行運動、感統等方面的康複訓練。

康複訓練辦法：一方面進行肢體運動和感統方面的訓練，另一方面進行語言開發，對于這類語言發育遲緩的寶寶，訓練不能過于急躁，要從基礎的語言發音做起，讓寶寶先學會模仿，利用現有的運動能力，設計一些力所能及的智力遊戲，在遊戲中進行語言引導，幫助寶寶開發認知和理解潛能。需要注意的是，這類語言發育遲緩需要及早開展有效的幹預，過了5歲後，大腦發育完成80%，過了最佳的可塑期，寶寶的語言幹預通常會困難很多。

在很多評估案例中，我們發現很多語言發育遲緩寶寶的首診比較晚，通常都在2-3歲後，這對很多康複訓練方案來說，顯得非常緊迫，一旦拖延1-2年，寶寶就過了最佳的幹預時機。

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