同學們，大家好，這裡是梁老師語文補給站，給你的語文學習充滿能量。
今天，我們繼續來學習第九課《古詩三首》第二首《題西林壁》
作者：宋代詩人蘇轼。蘇轼（1037—1101），字子瞻，号東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學家、書畫家，豪放派詞人代表，“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱為“三蘇”。 主要作品有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭·明月幾時有》等。
給詩歌劃分節奏，帶着劃分好的節奏，讀讀這首詩。
題：書寫，題寫
西林：西林寺，在今江西廬山腳下。
不識：不能辨别、認識。
面目：面貌，詩中指廬山所呈現的景象。
緣：因為。
從正面看，山嶺連綿起伏，從側面看，山峰巍峨聳立，從遠處、近處、高處、低處，從不同的角度去看廬山，廬山都會呈現出不同的樣子。詩歌的前兩句主要寫景，請思考，詩人是從哪幾個角度，又處在什麼位置來看廬山的呢？從中你能得到怎樣的啟示呢？詩人選取正面、側面兩個角度，遠處、近處、高處、低處，四個位置來觀察廬山，每一處看到的景色都是與衆不同的。從中可以得到的啟示就是從不同的角度去觀察事物，看到的結果也會不同的。
這兩句詩其實是在講明一個道理，之所以認不清廬山真正的面貌，是因為詩人正身處廬山之中。讀到這裡，你會發現不認識廬山的真面目是結果，而原因在後半句。因此，這兩句詩采用因果倒裝的句式，先寫了詩人沒有認清廬山的真實面目，然後筆鋒一轉，說明了原因，寫出了詩人遊覽廬山後的體會。說明了要想認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的範圍限制，擺脫主觀成見的道理。
明白了詩歌的内容，就說一說，最後兩句詩都帶給了你哪些啟示呢？這兩句詩就是要告訴我們，要想對某個事物有全面的、符合實際情況的認識，就必須站在客觀的立場來觀察、分析事物，這就應了我們那一句俗語叫做當局者迷，旁觀者清。
梳理本課的主要内容
《題西林壁》前兩句寫景，告訴我們，廬山橫看成嶺，側看成峰，遠近高低各個不同的角度去看都不一樣，真是變幻莫測。後兩句明理，告訴我們，不知道廬山的真面目，是因為我們正在此山中，這是寄意深遠。整首詩在贊美廬山奇景的同時還蘊含着“當局者迷、旁觀者清”的深刻哲理。以上就是《題西林壁》這首詩的所有内容。
持續關注梁老師，讓你的語文學習不再煩惱。
親，别忘了給梁老師點個贊哦！
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
