去少年兒童圖書館給孩子借書，在書架上看到了很多關于中國曆史故事的繪本。其中不乏有“司馬光砸缸”、“曹沖稱象”以及“田忌賽馬”這樣的故事繪本。當看到“孟母三遷”這個繪本的時候，勾起了我的好奇心，是什麼原因讓孟母下定決心搬三次家呢？

孟子在三歲的時候就失去了父親，為了讓他受到好的教育，他的母親在教育孩子上面花了很多的心思。

剛開始的時候，孟母帶着孟子住在墓地旁邊。墓地上幾乎每天都有大人跪拜、号哭的喪事。孟子和小夥伴們在外面玩耍，遇到這樣的事情也經常好奇地在旁邊觀看。時間久了，孟子和小夥伴們就會模仿大人玩跪拜、嚎哭的遊戲。

孟母看到了，便皺起了眉頭：“不行！這裡對孩子的成長很不好，不能再住在這裡了。”于是她就帶着孟子搬到了市集旁邊。

市集每天都很熱鬧，孟子對市集上發生的一切都很好奇，經常津津有味地看着做買賣的讨價還價。時間久了他就跟鄰居家的孩子玩做買賣的遊戲，學着大人的樣子讨價還價，表演的像極了。

有一次，他在外面玩的時候看見屠夫在殺豬，他便和鄰居家的孩子跑過去觀看。屠夫娴熟的殺豬技能讓他産生了極大的興趣，為了體驗殺豬的那種感覺，回到家便和鄰居玩起了殺豬遊戲。

孟母看見了孩子的舉動，認為這個環境也不利于孟子的成長，于是他們又一次地搬家了。

次孟母吸取了之前的教訓，他把家搬到了學堂旁邊。學堂裡朗朗的讀書聲吸引了孟子，孟子看到學童們搖頭晃腦地讀書非常好奇，于是就跟着學童們讀起了書。見到學童們向老師鞠躬問好，孟子也跟着向老師問好。

孟母看到孟子的行為，心裡非常高興，認為這才是孩子應該學習的，再也不提搬家的事了。

從孟母三遷的故事裡，不難得知孟母帶着孟子搬了兩次家，住過三個地方，它們分别是墓地旁、市集邊和學堂附近。相比于現在城市裡的高樓大廈，那時候的條件應該艱苦多了，不過小孩子們能自由地出去玩，就足以說明那時候的環境相對來說還是比較安全的。

那孟母為什麼要搬家呢？故事裡給出了這樣的理由，就是孟母看到孟子在玩模仿大人們跪拜和嚎哭的遊戲；模仿屠戶玩殺豬的遊戲。不管是模仿大人跪拜、号哭，還是模仿殺豬的遊戲，孟母認為這些對孩子的成長都很不利，所以就搬家了。

如果孟母不搬家，在那種環境下孟子長大後不是哭哭啼啼就是打打殺殺，根本就不會有他後來的成就，環境對一個孩子的影響很大的。從另一方面來說，如果孟母對孩子表現不聞不問，那麼也不會有後來的孟子。可見孟母是一個多麼睿智的母親。

其實不管是孟子時代的小孩子，還是現在的兒童，他們都有這樣的特點：一是興趣廣泛、好奇心強，不管見到什麼都想一探究竟；二是學習能力強，隻要對什麼産生了興趣，他都會努力地去嘗試和學習；三是模仿能強，小孩的形象思維能力很強，他們感興趣的不是你說什麼而是你做什麼，隻要他對你的行為産生了興趣，便能輕易地模仿你的一舉一動。

從小孩子的這些特點不難得出，良好的環境對孩子來說是多麼重要。

那對孩子産生影響的環境都是有哪些呢？

相比于孟子和鄰居家的小夥伴到外面玩耍，現在的孩子除非是在農村，城市裡的孩子根本不可能自由地在大街上玩耍。能對孩子産生影響的環境主要由：家庭、幼兒園以及網絡。

家庭環境對孩子的影響是最大的。不管是父母的教育理念、生活習慣還是給孩子提供的物質條件，都會對孩子的成長産生深遠的影響。有很多人，即使年齡很大了還遭受着原生家庭的困擾就是這個原因。

幼兒園對孩子的影響也是很大的。記者曾經采訪過前蘇聯物理學家諾貝爾獎得主卡皮察：“在您的一生裡，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室裡學到的？”他平靜地回答說：“不是在大學，也不是在實驗室，而是在幼兒園。”

在幼兒園裡雖然學不到過多的知識，但在哪裡養成的習慣，接受的教育對孩子也有着非常大的影響。

網絡對孩子的影響也很大。随着科技的進步，智能手機的普及，現在的很多孩子從小就接觸到了網絡。看視頻、玩遊戲不僅是很多孩子的消遣方式，而且還是學習的一種途徑。

前段時間，女兒唱了一首我從來沒聽過的歌，于是就很好奇。當問到從哪學的時候，她說從手機裡學到的。如果對孩子所看的内容不加監管，讓他看到了不良的信息那就會對孩子産生不良的影響。

在這些環境裡孩子們最容易學到什麼呢？

從孟母三遷的故事裡和前文所舉的例子中不難看出，孩子在這個階段所學到的知識，基本上保留不了多長時間。比如孟子模仿大人跪拜号哭，以及模仿屠夫殺豬的方法，他們搬家後不久就忘記了。

而那些從小時候的經曆中學到的生活習慣、學習和做事情的方法，以及處理情緒的能力等非智力上的因素，通過練習将會形成一種固定的思維模式，影響和指揮孩子将來的行為。所以相比于知識和技能，非智力因素對孩子的影響是非常大的。

那怎麼培養孩子這些非智力因素的能力呢？

首先，要給孩子營造一個良好的生活和學習的環境。比如良好的生活環境和諧的家庭氛圍，對孩子的成長都是非常有益的；好的幼兒園不僅表現在硬件條件上，更重要的是要有耐心和愛心的老師；最後要讓孩子盡量少看電視或手機，即使看也要保證讓孩子看健康向上的内容。

其次，要教給孩子學習和做事的方法。在很多時候小孩之所以對某些事情特别感興趣，一是因為他真的喜歡這件事，二是他從别人那裡學會了做事的方法，而且每成功一次就會很有成就感，他也就越來越喜歡做這件事。久而久之，這件事對他便會産生積極地影響。

最後，要教給孩子面對困難和處理情緒的方法。能夠面對困難和處理自己的情緒對一個人來說是一種非常重要的能力，可是家長和老師都不教。孩子隻有通過自己的觀察和模仿來學習和掌握這種能力，所以聰明睿智的家長都會為孩子補上這一課。

總之，孟母三遷的故事，雖然已經過去很多年了，但是它還一直還影響着我們，不停地提示我們要給孩子營造一個良好的學習環境。

不過在我看來，給孩子提供良好的學習環境不僅是讓孩子好好地學習知識和技能，更重要的是培養孩子非智力因素的能力。

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