都說三歲看大，七歲看老，人小時候的性格和習慣對以後存在很深的影響。如果想讓孩子以後更優秀，媽媽就一定要從小培養他良好的品性，做好積極正面的引導。

有句話說的好：父母決定了孩子的現在，更影響着孩子的未來。

沒有哪個人生下來就沒有出息，也不是長大後突然變得沒有出息，這都和他成長的環境、家庭教育密切相關，這些根源，幾乎都可以追溯到一個人的童年。

對于成長中的孩子來說，猶如一棵樹，需要父母不斷的修剪，如此才能成為筆直的參天大樹。

如果父母如果父母不忍心修剪掉一些旁枝末節，任其胡亂生長，那麼等這棵樹成型之後，可能就東歪西倒了。

這就是為何父母要對孩子花費大量的時間和精力進行培養，當教育出現不當方式的時候，父母也要深思及改正。

同時教育孩子的路上出現了問題，也不要因為忙于工作而忽視了孩子的教育。

今天李鋒教育從孩子的各方面情況整理了以下幾種影響孩子未來的原因，希望家長有則改之無則加勉！

1、哭鬧威脅長輩

我要這個機器人！

家裡已經有很多了，不可以再買了。

為了讓媽媽給買新機器人，躺在地上撒潑打滾，這是很多孩子都會用的方式，達不到目的就用哭鬧威脅長輩。這樣的孩子從來不考慮父母的感受，不體諒父母的辛苦，将來隻會變本加厲，無休止地索取。

現在家裡都是一個孩子，二胎開放以後，家裡基本上也是兩個孩子，父母會對孩子百依百順，表面上看是愛孩子，其實是害孩子。

久而久之，不管孩子提出什麼不合理的要求，家裡的父母或老人都會盡量幫他們實現。逐漸的，大人這種憐愛會變成溺愛，把孩子慣成個熊孩子。

其實是真的是在害孩子，随着孩子年齡地增長，他會變得越來越驕縱任性，以自我為中心，受一點委屈或者吃一點苦就受不了，而且容易跟同學朋友發生矛盾，引發争執，常常為一點小事而大鬧。所以這種孩子會變得心眼小，心胸狹窄，愛記仇，而且容易闖禍。

因此，父母千萬别對孩子百依百順，對原則性的問題不能妥協，在平時教育時要把握好度，賞罰分明，這樣才能讓孩子的三觀正，以後性格好。

2、無法獨立的孩子

易烊千玺在《朋友請聽好》中讀過一封信。

信中說：“我25歲了，可是感覺自己還沒有成年，因為我媽管得太嚴了，讓我沒有獨立的感覺。”

聽完信後，何炅感歎道：“父母越晚放手，孩子就會越晚學會飛翔。孩子被壓得太久，很可能就被廢了。”

父母管的太多，其實是一種自私。

父母難道不明白孩子必須長大嗎？難道不明白孩子将來總要一個人走上社會嗎？其實是明白的。

隻是他們懶得花費時間和精力去教導孩子獨立，幹脆替孩子包辦一切。

他們狠不下心來看着孩子受苦，更不願意失去孩子對自己的依賴。

所以打着愛孩子旗号去溺愛孩子，去安排孩子的人生。

心理學家武志紅說，孩子長大了，會渴望獨立空間，渴望伸展自己的手腳，嘗試自己的力量。這是一個生命成長的必然規律。

父母給孩子最好的教育，是在該放手的時候大膽放手，給孩子獨立的機會，舍得用孩子，他才能成長。

要知道，教育孩子獨立自主，勝過考試拿第一。

一個離開父母就無法生存的人，将來走上社會，還沒開始和别人競争，就已經被自己的生活打敗了。

3、沒禮貌的孩子

孩子是一個家庭的鏡子，不懂禮貌的孩子背後，站着的是一個沒家教的家庭。為人父母，需要的是一點自我反省的能力，因為别人不會告訴你，你家孩子沒禮貌。

你的一次次縱容，終将變成孩子前行路上的大坑。孩子總有一天會長大，等到社會來教育他們的時候，就不會這麼舒服了。

孩子的世界比成人單純，卻也比成人殘酷，一點僞裝都沒有，不喜歡就根本不會理睬你。沒禮貌的孩子，小時候沒有玩伴，長大了沒有夥伴，更慘一點，可能連伴侶都沒有。

如果一個孩子對别人連最起碼的尊重和禮貌都沒有，即使這個孩子成績再好，考上再牛的大學，長大之後也很難在社會上立足。

4、沒有主見的孩子

可能很多家長在表揚孩子時，都會說“這孩子真乖”，但是有一類孩子屬于沒有主見的乖，家長、老師讓做什麼做什麼，這類孩子缺乏自己的主見，長大後很容易活在别人的反應裡。一件事情該不該做，好不好都要别人來評判，這樣的孩子怎麼會有很好的發展。

5、做事情拖拉

生活中，不少媽媽表示自己的孩子做事情很拖拉，比如，讓他整理個玩具或是去寫作業，總是磨磨唧唧，非要吼上個幾次才去做，讓媽媽們很頭疼。

不過，這個社會上，機會總是快者有，慢則無，隻有做事情積極，執行力強的人，才最可能在社會上站穩腳跟。如果不想被社會淘汰，媽媽一定要幫他改掉做事墨迹拖拉的毛病。

6、沒有教養的孩子。

九年義務教育的普及，讓很多人擺脫了文盲，但國民整體的教養卻并沒有跟随着文化的普及而上升，一個人是否有教養成了能否成功的重要因素。

教養指的是一個人的綜合素質，從文化到行為舉止都包括在内，有良好教養的孩子能夠給人如沐春風的感覺，這種特質在人際交往中的重要作用尤其明顯。

所以，有的孩子沒有好的教養會對他們日後事業以及生活的發展方面形成不良的影響。

7、對孩子撒謊偷東西無視不管，認為年齡還小。

在孩子6歲之前，對撒謊和偷東西并沒有什麼概念。在他們的意識中，拿到的東西就是自己的，也不知道自己說的話是不是在撒謊。

但如果父母這時認為孩子年齡小，偷東西和撒謊都不用管，那就錯了。因為孩子有許多惡習是從小養成的，父母如果沒有及時管教，孩子會在潛意識中認為自己做的事都是正确的。

一旦養成這種思維，等孩子長大之後就很難管了，特别是在叛逆期，往往聽不進父母的話，稍微走錯一點，人生就很容易一步步走錯方向，誤入歧途。

8、沒有耐心

世上無難事隻怕有心人，羅馬也不是一天建成的。想要達成自己的目标，就需要不懈堅持。

蔡康永有段話說得很好：

5歲的時候，你覺得學遊泳好難啊，你放棄了，當18歲是你遇到喜歡的女孩兒約你遊泳，你隻好說，抱歉我不會！

18歲的時候，你覺得英語好難啊，我怎麼都學不會，等你25歲的時候遇到一份好工作，但是需要會英文，你隻好說：對不起，我不會！

當你羨慕别人的成功時，你要明白，沒有随随便便的成功，别人都是付出自己的努力和心血，想要成功就要有耐心。

9、心理極度脆弱的人

還記得那個失蹤了12年的高考狀元姚遠嗎？12年後，他被上海警方在廢棄房裡找到，邋遢至極，以撿垃圾為生

。

作為家鄉的高考狀元，他是父母的驕傲，家鄉的榜樣。畢業後，他辭掉北京的研究所工作去了上海。然而在上海，985的學曆仍然讓他接連碰壁。他發現，曾經那些成績不如自己的同學，去了上海發展都比自己好。他開始頻繁跳槽換工作，然而始終未能選到理想的工作。

2008年金融危機，姚遠失業了。心灰意冷後，他開始選擇流浪，并與父母斷絕聯系消失了12年。

回過頭看，昔日的天之驕子、科研工作者，卻因為缺乏對抗生活的抗挫力和耐力，丢失了更好的人生！姚遠的悲劇，值得無數父母深思。

美國賓夕法尼亞大學經過長期研究和大量的案例分析得出：“在挫折與困難面前，決定一個人成敗與否的關鍵在于抗挫力。比起智力、學習成績或長相，應對挫折的能力是最為可靠的、預示成功的指标。”

貝多芬也曾說過：“卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇裡百折不撓。”

人與人之間的差距，就在于面對困難時的選擇與思維。

有的人面對困難一蹶不振，而有的人偏不服輸。去年，安徽一名高考684分的學子，分數算不上安徽佼佼者，但卻被清華破格錄取。這名學子叫做周桐，是一位截肢少年。高二那年，他在去填寫中科大少年班的考試報名表的路上，不幸遭遇車禍。

曆經7個多月，8次手術，卻還是沒能保住左腿。出人意外的是，手術後僅兩天，還在重症監護室的周桐，便開始有條不紊的複習。不能去學校上課，便躺在病床上自學。

累了，便靠在媽媽身上看書。生活給了一記重拳，也無法将這個少年打倒。

優異的成績、頑強的意志力和抗挫力，這位閃光少年被清華錄取。

李玫瑾教授說過：

“情商和智商，隻能助你在成大事時遊刃有餘，為成功錦上添花。而真正決定人生格局的，是對待逆境的态度，是人的抗逆力。抗逆力高的孩子，擁有百折不撓的精神，就算是泥濘之路，他也能走成康莊大道。”

一個人會不會成功，不看他成績有多優秀，而是看他跌到低谷的反彈力。

人生如同浪潮，疫情、疾病、失業等低谷和困難，每個人未來都可能會遇到。決定人生上限的，是一個人的抗挫力。作為父母要教會孩子，不懼困境、不畏挫折，方能跨越險阻、勇攀高峰。

10、缺乏創造力和想象力的孩子

不管是生活還是工作，擁有創造力和想象力的孩子不僅腦子靈活，還能通過一些好的設想改變我們的生活。而那些缺乏創造力的孩子，長大後必然過着重複又無趣的生活，很難受到公司和社會的賞識，想要在事業上取得較大的成就就很難了。

11、不孝順的孩子

“百善孝為先”，一個沒有感恩之心，不孝順父母的孩子，長大之後也很難做到感恩社會，回饋他人。

孩子的行為除了受先天性格的影響之外，其實很大程度上都跟父母的教育有關。要想孩子孝順自己，父母就不能放松對他的教育。

給孩子樹立正确的道德觀和價值觀，給他指明一個大方向，有了這個大方向，孩子不容易走彎路。另外，要從日常生活中的小事着手，對他進行行為上和思想上的雙重教育。比如對自己的父母尊敬、盡孝，讓孩子跟着自己學。

而且，不要一味地付出，要讓孩子适當的了解自己的不容易，在他心裡埋下孝順的種子。日積月累，孩子也會變得很孝順。

12、學習能力薄弱的孩子

有些孩子缺乏一定的學習技巧，導緻自身學習能力十分薄弱，這一類孩子也是容易在社會競争之中遭到淘汰。我們都知道，學習是一件終身的事情。即便今後步入社會，參加工作，工作本身也是一個學習的過程。

如今，随着大學生數量的不斷增長，社會就業壓力不斷增大，很多孩子其實無法找到一份專業對口的工作。

這也就意味着，孩子過去所學的知識很可能在工作中派不上用場。這樣一種情況的存在，将直接導緻孩子需要重新學習工作相關的知識。

一旦孩子不具備自主學習的能力，那麼在缺乏導師指引的前提之下，孩子很難掌握工作所需的新技能，也就容易遭到社會的淘汰。

13、輸不起的孩子

在《最強大腦》中，意大利少年安德烈與中國天才少年李雲龍對戰的那一集，給人留下了深刻的印象。

剛開始，李雲龍誤認為自己輸了，當場崩潰，哭得癱倒在座位上無法站起來；但在得知自己是最終的勝者時，又才露出了笑容。

才12歲的他，表現出對輸的極度恐懼和對赢的強烈渴望。

李雲龍可能是一個縮影，如今越來越多的孩子正在變得“輸不起”。

考試沒考好，輕則大哭一場，重則想不開付出生命的代價；玩遊戲必須赢，輸了就耍賴發脾氣。

小時候輸不起的孩子，長大後也不能遵守大家共同的遊戲規則，總想讓别人都遵從他自己的私人規則，而自己失敗之後，又埋怨别人，生悶氣，發脾氣。

這正是孩子陷入病态自我中心、過于執着自我感受、很少考慮他人的體現。

這樣的孩子，不僅無法面對激烈的競争，也無法重新振作起來去面對新的挑戰。

白岩松曾說：“不但要教孩子如何去赢，更要教會他們如何漂亮地輸”。

人的一生中總是要面臨大大小小的比賽，各種各樣的挫折與困難，我們不一定會赢，但是要努力去赢。

就算在前進中遇到大風浪也要無所畏懼，也要有重新揚帆起航的勇氣與決心。

“物競天擇，适者生存”，這種理論不僅僅作用于動物，更适用于人類。

那些不能适應社會的孩子，遲早會被淘汰。

14、對身邊的事情沒有好奇心。

好奇心對于孩子感知世界、了解世界而言是非常重要的存在，隻要孩子持有好奇心，那麼他們在社會競争之中就能很好地維持競争力。

因為具備好奇心的孩子，他們可以很好地适應大部分的職業。在好奇心的驅動之下，孩子能夠很好地發現各種工作的有趣之處，并且推動自己進行深入學習。

孩子長到五六歲時，我感覺到這些小孩怎麼有那麼多稀奇古怪的問題，孩子在長大後能不能成為國家棟梁是一件可以預見的事情。

必須從日常生活中看到那些危害孩子的特質，幫助孩子及時改正自己的缺點，這樣才能獲得最好的發展。

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