第十四課 第一篇《蜜蜂》1
一天，我在我家草料棚的蜂窩裡捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋裡。我叫小女兒在蜂窩旁等着，自己帶着蜜蜂，走了四公裡路，打開紙袋，在它們身上做了白色記号。然後放了出來。那二十隻左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這麼低，怎麼能看到遙遠的家呢？
1.本文作者是 ，選自他的 。
2.你從加點的詞語裡體會到什麼？
3. 我想，它們飛得這麼低，怎麼能看到遙遠的家呢？（改為陳述句）
4.正确的實驗經過是： 、 、 、
。
第二篇《蜜蜂》2
在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩隻蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩裡，肚皮下面還沾着花粉呢。”
我放蜜蜂的時候是将近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間裡，那兩隻小蜜蜂飛了四公裡路，這還包括了采花粉的時間。
傍晚時，我親眼看到另外三隻飛了回來，身上也帶着花粉。
第二天我檢查蜂窩時，發現了十幾隻身上有白色記号的蜜蜂。
這樣，二十隻左右蜜蜂，至少有十五隻沒有迷失方向，準确無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們确确實實飛回來了。
蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
1. 寫出近反義詞。
近義詞：推測（ ） 證明（ ）
反義詞：陌生（ ） 逆風（ ）
2. 組詞。蜜（ ） 側（ ） 途（ ） 論（ ）
密（ ） 測（ ） 徐（ ） 輪（ ）
3. 按要求改寫句子。
⑴我捉了蜜蜂。（擴句）
⑵蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。（用加點的詞寫句子）
⑶不是……而是……
4. 确确實實（AABB）
5.用上“先……接着……然後……最後……”寫一寫實驗過程。
6.蜜蜂有辨認方向的能力，靠的是 。
答案 第一篇 1.法布爾 《昆蟲記》
2.這些詞體現了作者用詞準确，思維嚴謹。
3. 我想，他們飛得這麼低，看不到遙遠的家。
4.捉蜜蜂 叫小女兒等着 走四公裡 做記号
第二篇 1.推想 證實 熟悉 順風 2.（略）3.（略）4.開開心心 明明白白 來來去去
5. 法布爾先捉蜜蜂，接着走四公裡，然後做記号，最後放飛蜜蜂。
6.一種無法解釋的本能。
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