由于新冠肺炎疫情的影響，從全國來看，沒有一個地方沒有上過網課了，所有的老師、學生和家長都充分認識了網課，并且熟悉了網課。

網課期間，各地也都發生了一些故事，有的教師在網課直播完畢的時候忘了關攝像頭，家裡的一些隐私被洩露出去了；有的教師在網課直播的時候，傳出不可描述的聲音；有的老師在網課的時候辱罵學生等等。都在網上引起了程度不一的輿情，涉事教師也都受到了一定的處理。

這不，最近河北衡水又出現了一名中學老師要求學生投屏聊天記錄的輿情，當地教育局和學校以雷霆手段，迅雷之下還來不及捂住耳朵呢，這件事就已經處理好了：

這名教師管理方式失當，學校已予以停課并辭退！

我是一名教師，也是學校的管理人員，說句實在話，對衡水教育局和這所學校的處理方式還是感到很震驚的。

不知道這名老師是正式在編的老師，還是臨時工？如果是臨時工的話，本身就沒有編制，就像居無定所的沙滾草一樣，此處不留爺自有留爺處。如果是正式在編的教師，被辭退的話，就有一種把人打入萬丈深淵的感覺，你知道考個編制有多難嗎？

也許有網友看到這裡會說：你先别瞎掰掰，先把這位老師的“罪行”列一下，看看是不是罪大惡極、十惡不赦？

據媒體報道的資料來看，河北衡水的這位老師在上網課的時候，發現有一個學生上課精力不集中，便要求查看他的聊天記錄，當然由于投屏，全班學生都能看到。這件事以侵犯學生隐私在網上熱炒。

在寫這篇文章的時候，我查了一下河北衡水這所學校（彙川中學）的信息，這是一所台屬辦學，簡單說是私立學校。那也就是說，這位老師是私立學校聘用的，是沒有編制的。但是，從另一個角度看，無論你是私立學校還是公辦學校，你所聘任的教師就是你的員工，維護其合法權益是你的義務和責任。遇到問題了，一推二六五，開除了之，這是對教師的不尊重、不負責！

大體翻看了幾篇關于這件事的網文信息，發現有的律師也在斬釘截鐵地說，這名教師侵犯了學生的隐私權。

律師嘛，就是為打官司做準備的，對國内外的法律條文是相對了解甚至熟悉的，遇到事，馬上與法律條款聯系起來，也沒有錯誤，依法治國，理應如此。但是，我在這裡怯怯地問這位律師一句話：很多部門在統計老師和學生的信息，包括身份證号碼、電話号碼、家庭住址，從家庭成員到祖宗八代，信息非常詳細，形成的數據庫，很多人都能查看，請問這算是侵犯公民的隐私權嗎？老師和學生是不是也要到法院去告狀呢？

我覺得，任何事都與法律挂鈎，未免有些極左了。本來社會就是一個複雜的群體，如果隻需要法律作為裁判依據的話，很多機構就無需存在了，比如仲裁機構、工會組織等，隻需要律師和法院就可以了。

再回到衡水彙川中學老師要求學生投屏這件事上來。我覺得這位老師沒有犯下十惡不赦的罪行。老師在上課的時候，關注學生的學習狀态是應該履行的職責，學生認真聽課也是最起碼的要求。簡單說，學生在上課期間做與教學無關的事情，就是違反了學習紀律，教師就應該對這些違反紀律的學生進行懲戒、提醒。

非常多的家長非常讨厭網課，其中一個很重要的原因就是擔心學生利用手機玩耍。現在老師幫着矯正了，卻矯正出“罪”了，把飯碗砸了！

我想起來多年之前，山東五蓮縣一位叫楊守梅老師的事。這位老師也是出于對學生關心的目的，讓學生罰站，并用書本打了學生幾下，這件事也成了熱點新聞。當地教育局和學校也是快刀斬亂麻，迅速對楊守梅進行了嚴肅處理，不僅調離了崗位，取消了很多權益，還把她列入了誠信黑名單！這件事在央媒的點名下，當地教育局又撤銷了對楊守梅的處理決定，但是楊老師的心已經“寒”了，義無反顧地客走他鄉了。

我發現了一個現象，從教育部到教育廳、教育局，裡面的公職人員，其身份幾乎都是公務員，不是專業技術人員，說句實在話，這些官員與老師不是站在一個戰壕裡面，無法切身體會教師的感受。

我是老師，最體諒老師這個群體的不容易。尊師重教，不指望像日本、韓國的老師那樣的社會地位，如果能像公務員等其他公職人員一樣對待就心滿意足了。

再說說所謂的隐私權，乳臭未幹的孩子還有什麼隐私？考試成績是隐私，男女生談戀愛是隐私，學生玩手機是隐私，經常戴口罩，嘴也成了隐私部位！這隐私，那隐私，人與人之間的信任程度就這麼低了嗎？作為一線教師，我有一個強烈的體會，你越是大談特談隐私，本來不是事的事，也被當成了隐私，上升到法律的話，就是侵犯了學生的隐私。

呵呵，沒想到老師也成了高危職業，稍不留神，就被砸了飯碗。如履薄冰、戰戰兢兢，不僅是對領導幹部的描述，也是老師群體的一種真實寫照了。

面對學生學習這個問題上，當你發現違反學習紀律的學生，你還敢問、敢管嗎？你願意繼續做一個敢于擔當的老師，還是被迫做一個躺平的佛系老師呢？

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