熱愛生活、熱愛寫作的深圳學子，晶報為你們提供平台——晶作文。晶作文欄目已于7月16日正式與大家見面，旨在為中小學生提供展示才華的平台，為學子們搭建互相交流、互相學習的平台。

“晶作文”欄目面向全市三年級至九年級的學生征稿，學生可根據主題及要求寫出作文，并在截稿時間前按要求投稿。優秀作文将刊登于每周五的晶報及晶報APP等新媒體平台。

在這裡，你能讓更多人看到你的文字；在這裡，你會與優秀作文不期而遇；在這裡，你可以盡情實現你的文學夢想。為使廣大讀者更好地品讀深圳學子的優秀作文，我們特别邀請各投稿小作者的指導老師為文章留下寶貴點評。

本期征文主題：《感恩親情》。在我們成長的過程中離不開親人的幫助與影響，爸爸陪你一同鍛煉為你解憂，媽媽為你噓寒問暖，爺爺奶奶為你的每一點進步驕傲，懷着感恩的心，寫下一路成長過程中親人的關愛與呵護吧。看看同學們都有怎樣的感慨。

以下是來自深圳科學高中五園小學、龍崗區平湖中心學校、龍崗區布吉蓮花小學同學的精彩作文，請欣賞。

1.給爸爸媽媽的一封信

作者：深圳科學高中五園小學四（2）班 裴清桐

親愛的爸爸媽媽：

你們好！很幸運，我能成為你們的女兒。我是一個很普通的孩子，而你們卻是很優秀的父母。你們給予我生命，養育我長大，教我做人的道理，我卻不曾對你們說謝謝！你們從不許我驕傲，卻從不掩飾我是你們的驕傲。謝謝你們含辛茹苦為我付出所有！

爸爸，我知道，自從您被外派後的每一個日夜，您都在思念着我們。不管多忙，您每天晚上都會跟我們視頻通話，我們還玩笑說您是不是在查崗。不管多累，您每兩周都會在周五搭乘夜間航班飛回來陪伴我們。每次回來，您總會以各種理由買禮物給我，您總說“我的大寶很棒，值得獎勵”。每次回來，您都會抽時間單獨帶我出去，您想辦法教會我如何面對挫折，教會我勇敢和堅強。到了周日，您又要飛回去工作，我雖然很不舍，但我知道，您為了工作，為了我們的小家，隻能暫時離開我們！爸爸，您放心，我會學着堅強，學着勇敢。

媽媽，我知道，自從爸爸被外派後，養育兩個孩子的重擔都落到您瘦弱的肩上。您為這個家付出了太多：白天在公司裡忙碌，晚上還要回來給我分析錯題、舞蹈打卡、鋼琴打卡、給妹妹洗澡、吹頭發、泡奶、講故事。換季時，您要給我們買衣服鞋子襪子，周末還要開車帶我們去書城、去看海、去品嘗美食……全家人的吃穿住行，都是您一手包辦。每次聽到您躺在床上說“終于可以睡覺了”，我都特别難過。别人下班回家休息放松，您回家隻是換回了一個叫媽媽的職業繼續工作。媽媽，您辛苦了！媽媽，您放心，我會學着長大，學着獨立。

有人說：“世間所有的愛都指向團聚，唯獨父母的愛指向别離。”因為愛，所以你們希望我們走的路能夠繁花盛開，人聲鼎沸。“誰言寸草心，報得三春晖。”爸爸媽媽，謝謝你們用寬厚的肩膀給了我一個溫暖的家，承蒙時光不棄，感恩你們一切給予，您陪我小，我陪你們老。

您的女兒：裴清桐。

深圳市科學高中五園小學四（2）班語文老師廖洪波點評：

父愛如山，山之高昂，令人仰止；母愛若水，水之所處，無微不至。小作者列舉了生活中的許多事例，将爸爸媽媽對她的愛躍然于紙上：父愛如山，她爸爸用堅實的肩膀撐起來一個家，給了她安全的港灣；母愛則如涓涓細流，滋潤着她生活的點點滴滴。全文情感真摯，真情流露，讓讀者感受到了如山的父愛和如水的母愛。

2.感恩親情

作者：深圳科學高中五園小學三（1）班 喬語晨

感恩親情，感恩父母。如果父母是小河，那我便是小河裡的小魚。小魚需要小河的培育，小河因為小魚的成長而感到快樂無限。

我還記得在我五歲那年的秋天，一個夜裡我發高燒了，因高燒引起嘔吐，喝什麼吃什麼吐什麼，情況非常嚴重，媽媽給吓壞了，她急忙喊爸爸帶我去醫院看病。從媽媽的說話聲中，我聽出了顫抖，我聽出來媽媽強壓着自己的情緒，怕引起我的害怕。當時的我異常安靜，可能是燒得太難受了，無力哭鬧了吧！

到了醫院，盡管天色已晚，但由于是季節感冒高發期，仍然有很多人。我們挂完号，等待就診中我喝了點水，可剛喝下去就又吐了出來，媽媽急得一遍又一遍催爸爸問輪到我沒。媽媽邊抱着我邊安慰我：“寶貝，沒事的，醫生叔叔看完就好啦！”過了一會兒到我們了，醫生叔叔說需要打吊針。打吊針時我哭了，媽媽把我抱在懷裡，一邊給我擦眼淚一邊鼓勵我：“寶貝最棒，最勇敢了！打完就好啦！”我聽完媽媽的話心裡平靜多了，沒有剛開始那麼緊張害怕。我在媽媽的懷裡找了一個舒服的姿勢睡着了。針打完已是淩晨1點多了，為了不驚動我休息，媽媽硬是撐着沒動，足足抱了我幾個小時！我看着媽媽揉了揉僵硬的手背，淚水模糊了我的雙眼。第二天，爸爸媽媽還要上班，這回去睡不了幾個小時，真是辛苦爸媽啦！

感謝我親愛的爸媽，在成長中對我的保駕護航，為我擋風遮雨，像太陽一樣照耀着我溫暖着我。我愛你們，永遠永遠愛你們！

深圳科學高中五園小學三（1）班語文老師鄒玉珍點評：

習作描寫真摯，父母之愛真切、感人。孩子的生病，父母的着急，刻畫得栩栩如生，巧妙地表現了父母之愛的主題。

3.爸爸拉着我的手，飛呀飛……

作者：龍崗區平湖中心學校五（6）班 陳星奕

爸爸，我悄悄地告訴您。昨夜，我夢見自己變成了一隻雪白亮麗的白天鵝，向着茫茫無限的遠方飛去。

飛着飛着，我來到了一座小樓裡。我看到屋裡的爸爸擁抱着兒時的我，樂呵呵地笑着。這個擁抱含着暖暖的甜意，它就像熱情的陽光正擁抱着雲朵那樣親密，像群星擁抱着彎月那樣溫暖，像大山張開雙臂迎接河流那樣歡喜。爸爸在我兩歲多時，便開始帶着我一起閱讀。從一本本的兒童讀物開始，到我學前可以自主閱讀全套《羅爾德·達爾》。在爸爸的熏陶下，我愛上閱讀。愛上了書中描述翺翔天空的白天鵝。

成為白天鵝的我繼續展翅高飛，飛着飛着，我來到了一座幼兒園門前，看到幼兒時期的我正在哭鬧：“我不要上學，我要回家……”内心童稚的我，每天都因不願上學而鬧個半天。夏之晨從它破碎的雲衣裡露出了微笑，清晨的那一縷微光照在爸爸臉上，溫柔不已。爸爸微笑着，臉上毫無怒色，安慰我，鼓勵我：“白天鵝，飛呀飛，要飛向廣闊無垠的天空哦！“我卻緊緊抱着爸爸，不願松開。晨光下，爸爸拉着我的手，慢慢地走向幼兒園。

我把頭伸進羽毛裡，用羽毛把溢出來的淚珠擦幹，繼續往前飛，飛呀飛，又回落在小樓上。我眨了眨小眼睛，伸着脖子向窗裡望，發現小樓裡的我長大成一名小學生了。爸爸正在輔導作業，他用手指着書上的重點章節在講解，聲音溫和低緩，有時卻會因為我的不懂而着急起來，音量提高，眉毛時不時上下跳動，好像在詢問：“會了嗎？”一而再，再而三，爸爸總是不厭其煩地解說，學習上，總有爸爸的身影相随。每學期書本上該掌握的知識點，爸爸記得清清楚楚。他喜歡在睡前，飯前，休閑時，冷不丁地就我看過的書籍内容來考問我。慢慢地，在爸爸的影響下，我找到了學習的樂趣。這時，我想對爸爸說：“爸爸，您就是一盞引導我沖出黑暗的明燈。您用思考做了一座橋，将我帶入知識的宮殿，當我迷失方向時，您帶領着我走進正确的道路。“

我的眼睛似乎濕潤了。我再次從小樓起飛，飛呀飛，飛向了遠方，飛向了那真實的世界。當我醒來後，我閱讀了朱自清先生的《背影》，腦海中不禁又浮現出白天鵝飛呀飛的場景。爸爸，請相信我，終有一天我要把它們用美好的文字譜寫出來。

平湖中心學校五（6）班語文老師楊六舟點評：

“投我以桃，報之以李。”回味家庭生活，感恩父母。小作者的作品《爸爸拉着我的手，飛呀飛……》，題目新穎，構思獨特，内容情感豐富，場景描寫細膩。把自己拟人成兒時爸爸口中的“白天鵝”，展翅飛翔回看成長的道路，爸爸一路相随相伴。結尾“爸爸，請相信我，終有一天我要把它們用美好的文字譜寫出來”令人感動。

4.親情無痕

作者：龍崗區平湖中心學校四（4）班 李欣怡

親情如春雨，潤物細無聲。那一天夜裡，我終于明白了，親情是無私的，是溫暖的，是偉大的。也許，我明白這個道理比較晚，但我今後一定會更加珍惜這份濃濃的親情，讓親情伴随我成長。

今年國慶節，奶奶因為有事需要回老家一段時間，爸爸媽媽都是大忙人，每天都撲在工作上，我們沒有人照顧，隻能自己學會照顧自己。放學回到家，沒有熱氣騰騰的飯菜等着我們吃，隻能等爸爸媽媽下班了才開始炒菜，到開飯時，我們就已經特别餓了。之前，奶奶在家的時候，我們一直覺得飯菜是自然有的，别人幫忙也是理所應當的。想到這裡，為了幫父母減輕重擔，我們開始了自己洗衣服，打掃衛生，幫媽媽準備菜，洗碗做家務。我們終于明白了在成長中要學會自己的事自己做，家裡的事幫着做，但我們還是盼望時間過得快一點，奶奶可以早點回來。

早上一覺醒來，就聽見廚房裡傳來了“叮叮咚咚”的響聲，把我從睡夢中叫醒，還以為自己在做夢，難道奶奶真的回來了？我充滿期待，走進廚房一看，太好了，奶奶真的回來了。原來昨晚半夜奶奶才回到家裡，她風塵仆仆就為了讓我們吃上新鮮美味的飯菜，上好學。她隻小睡一會兒，就起來煮好飯菜等我們吃，奶奶真是太操勞了。這就是疼愛我們的奶奶！想着想着，這時，眼淚都快流下來了，一陣秋風吹來，我忍不住打了個噴嚏，被奶奶聽見了，回頭一看是我，對我微笑着說：“起床了，可以刷牙吃早餐了！”我的心中好像有一股暖流在流動，我跑過去抱着奶奶撒嬌：“奶奶，我想你了，有你在真好！”奶奶撫摸着我的頭，笑眯眯地說：“讓奶奶看一下，幾天不見，發現我的小孫女都懂事了，學會了關心别人，這是好事啊！希望你不光要好好學習，更要學會照顧别人。”

還記得前幾天降溫，外面又下着大雨，我沒有帶外套，被凍得瑟瑟發抖，老師看見了，問我要不要讓家長送衣服。我說不用了，因為爸媽都還在上班，而且公司離學校遠，我隻好強忍着。就在這時，我看見了一個熟悉的身影，原來是奶奶給我送外套來了。我連忙沖過去，激動地抱住奶奶：“奶奶，您真好！”

平湖中心學校四（4）班語文老師洪猛點評：

“感人心者，莫先乎情。”小作者深情地描述奶奶早起為“我”做早餐、天氣降溫冒雨送衣服的具體事例，展現了奶奶在成才道路上對自己幫助和慈愛，表達了親情的無私、持久、溫暖和偉大，習作結構清晰，情真意切，讀罷令人感動不已。

5.感恩親情

作者：龍崗區布吉蓮花小學四（1）班 李俊銳

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做自己。”每當這首熟悉的旋律在我耳邊響起時，媽媽的身影便會浮現在我的腦海裡。

從我呱呱落地開始，春去秋來，寒來暑往......媽媽，您為我做的每一件事情，都讓我深深感動。

當我還沉醉在美夢時，媽媽已經起床忙着給我做早飯。忙碌完的媽媽在我的小臉頰上親了一口，溫柔地叫着：“寶貝，起床了，吃早飯啦！”我每天都在溫柔的呼喚聲中醒來，開始全新的一天。吃着媽媽為我精心準備的早餐，我的心裡美滋滋的。每天早上媽媽都會送我去上學，我們一起說笑，一起分享，成為了無話不談的好朋友。

媽媽不僅在生活中照顧我，還在學習上幫助我。記得去年10月份，我的右手食指因一次意外受傷骨折。這下慘了，整個手指連着手掌都綁上厚厚的夾闆。我傷心地掉下了眼淚，媽媽心疼地抱着我說：“寶貝，是不是很痛呀？”我委屈地回答：“媽媽，是很痛，但是我更擔心自己寫不了作業了！寫不了作業，我的成績就會下降，我該怎麼辦呀？”媽媽聽到這些話更用力地抱了抱我，然後語重心長地對我說着：“寶貝，你别哭！我和老師溝通過了，老師說隻要你上課認真聽講，多背背書，掌握知識要點，牢記心中，成績也不會落下的。在家裡，我來想想辦法怎樣幫助你！别擔心了。”聽到這些話，我心裡真的非常感動！

在接下來的日子裡，媽媽真的想到辦法來幫我，那就是代筆！怎麼代筆呢？以前的時候是我坐在書桌前寫作業，媽媽會在旁邊陪着我學習。現在完全換了個樣子，我和媽媽換了個座位，媽媽讓我用嘴巴說要寫的字，然後她幫我寫。特别是做語文作業的時候，媽媽怕我忘記了字是如何寫的，讓我念着字的筆順，然後按我說的筆劃工整地寫在作業本上。對于媽媽來說，我的凳子、桌子顯得很小，坐久了會不舒服。但是，媽媽依然堅持幫我寫完每天的作業，第二天作業都能按時交到老師的手裡。老師還誇贊我有個特别好的媽媽。媽媽為我做了那麼多，我的心裡真的好溫暖好幸福呀！

謝謝您一直以來的付出、關愛、陪伴！謝謝您，我親愛的媽媽！我愛您！今後我一定要好好讀書，成為一個對社會有用的人！不辜負您對我的期盼，感恩有您，我親愛的媽媽！

龍崗區布吉蓮花小學四（1）班語文老師徐松國評語：

文章很好地運用語言描寫和動作描寫，具體細緻地描述了在“我”手因受傷而嚴重影響“我”學習（手不能寫字）的情況下，媽媽如何安慰、幫助“我”學習，助力孩子克服困難，不落功課，特别是寫母親“代筆”而又不是“完全代替”的細節描寫，充分體現了母親“憐子”“愛子”而不“溺子”的做法。文章充分體現了母子情深，很好地表達了感恩母愛之情。

6.感恩母愛

作者：龍崗區布吉蓮花小學四（1）班 李權哲

“誰言寸草心，報得三春晖。”在我的心裡，媽媽是堅韌的守護神，給我帶來幸福與快樂！我一天天長大，漸漸懂得了許多事情和道理，也漸漸地學會了感恩。

深圳入秋了，秋雨滴答，猶如斷了線的珍珠灑落在地上，飄落在我的臉上涼絲絲的，心情好似也變得悲傷起來。我趴在窗前，想起了一年級在跆拳道興趣班發生的事。

小時候，我的身體體質差，所以上了一年級後媽媽就送我去學跆拳道，希望我的體能變好身體變強壯。在一節跆拳道課上，由于我旁邊的同學大力撞到我，我冷不丁摔倒在地，痛得嗷嗷大哭，手鑽心般的痛。教練當時看見，慌忙向媽媽打電話。不一會兒媽媽就出現了。我看見媽媽還系着圍裙，手上滿是面糊，穿着拖鞋，腳趾頭流着血，特别的刺眼。媽媽氣喘籲籲，神情緊張，嘴唇不停地顫抖着，臉上流着豆粒大的汗珠。她二話不說，迅速地抱起我向醫院飛奔而去。

我知道媽媽是在廚房做飯，接到電話根本就顧不上那麼多，拖鞋都沒來得及換，以至于腳趾都磕出血來。 媽媽的手緊緊抱着我，她跑得很快，像參加跑步的運動員一樣用百米沖刺的速度向醫院奔去，還不停地安慰我：“别怕别怕，很快就到醫院了。”我躺在媽媽的懷裡，感到很安全。到了醫院，我發現媽媽的手已經勒出了好幾條深深的勒痕，而且手又腫又紅，腳趾頭的血還一直在流，我非常心疼。現在想起媽媽當時那個“狼狽”的模樣，我的内心依舊無比溫暖。

生活上，學習上，日複一日，年複一年，媽媽的愛一直像溫暖的陽光照耀着我，守護着我。她把全部的精力和愛都給了我，從沒停止過。在這裡我想對您說：“媽媽”你辛苦了。

媽媽下班的時候拿一雙拖鞋給她換上；倒一杯熱騰騰的熱水給她，為她捶捶背，揉揉肩；幫她分擔一些家務；晚上睡覺的時候送上一聲發自内心的“晚安”。這就是感恩。媽媽往後餘生，你陪我長大，我陪你變老。

龍崗區布吉蓮花小學四（1）班語文老師徐松國點評:

小作者以“誰言寸草心，報得三春晖。”這一千古名句入題，引出“感恩”話題。再以入秋之涼雨勾起“我”一年級在跆拳道興趣班發生的至今難以忘懷的往事。作者沒有過多地着墨寫自己受的傷有多痛，隻簡單地以“痛得嗷嗷大哭，手鑽心般的痛”一句述之。文章重點落在描述媽媽在得知“我”手傷之後“擔心”“緊張”的神情和一系列動作描寫以及合理想象媽媽“腳趾受傷”的經過。期間還運用了生動形象的比喻和心理描寫，細膩的描繪出“媽媽是堅韌的守護神”的人物形象，讓“我”感動，也讓讀者感動。文末還表達了“我”因感動而知感恩，更付之于實際日常生活中，實屬難得。文章充分表達了感恩母愛之情。

來源 | 晶報APP

記者：馬濤

編輯：劉珂

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