課外活動，顧名思義就是課堂以外的學生活動。認真的組織好課外活動，不僅能開拓學生視野，加深和鞏固學生課内學習的知識，而且還能滿足和發展他們的興趣愛好，培養他們的獨立個性，激發求知欲望和學習積極性，使課外活動成為學生自由活動的天地。但在目前特别是農村，素質教育還沒得到徹底實施的今天，課外活動這個學生的樂園仍被被應試教育思想禁锢得很深的教師們所霸占着，使課外活動成為課堂的延續或幹脆讓學生做作業，緻使學生的興趣特長得不到應有的發展，使學生看不到自然界的缤紛多姿，使學生整日埋在題海中産生厭學情緒。所以把課外活動這一片學生的天地還給學生已成為目前實施素質教育的一個重要步驟。

教育要尊重孩子的天性，鼓勵他們幹自己喜歡的事情，如果孩子的天性被壓抑了，才智的開發也就受得了阻礙。在一個集體中幾十名學生，每人都有自己的興趣愛好，這個愛好通常表現為對功課以外的活動或事物付出熱情或專注，并由于專注而投入精力和時間等。一般地，學生在科技、文藝、體音美等方面的興趣愛好積極有益，如果加以引導，那将對學生的成長起到促進作用，所以加強對學生課堂以外的活動的指導，對學生的健康成長有十分重要的意義。

怎樣組織學生的課外活動呢？

1、把課外活動的主動權交給學生。課外活動是學生的活動，學生是活動的主體，教師隻是在引導與點撥上下功夫，不能越俎代苞。要讓學生自己活動，使其表現欲得到充分展示，教師不能對活動的内容、方法橫加指責，要充分發揮學生的主動性，滿足學生的興趣愛好，促使其抱負水平、積極心态、自信心、獨創性等心理素質的形成，使學生在實踐中促進自己素質的形成與提高。

2、盡量為學生創造展示的機會。幾乎每個學生都有自己的特長愛好，如果教師熟悉學生的愛好特長和個性特點，因人而異的引導學生積極參與課外活動内容的設計與策劃，想方設法給學生創造參與展示的機會，如由學生主辦黑闆報、學習園地，排練文藝節目，組織各種比賽，開展各種作業展覽等，這樣就為每一個學生提供了施展才華的機會，學生展示自己的願望得到滿足，能得到老師的表揚和其他同學的羨慕，那麼就能有效的保持積極向上的心态，教育就會赢得學生的極大歡迎，讓學生從課外活動本身體驗到學習的快樂，有效地激發其學習積極性。如果把課外活動單純的看做學生玩就失去了意義。

3、放得開，收得來。放得開就是對學生所選擇的活動的内容和項目，教師都不預幹涉，不加任何強制因素，完全由學生自己選擇[但不能否定教師對學生有目的的善意的引導]。實踐證明，隻有是學生自己選擇的活動，學生才會有濃厚的興趣，才會使他們體會到通過努力而達到成功的喜悅，學生的聰明才智才能得到充分的發揮，對其能力、性格、氣質的形成才會有督促作用。收得來就是對學生在各種活動中遇到的問題，教師都能夠解決，這就為教師提出要求：知識面一定得廣。要求教師不能局限于所教學科，對學生在活動中遇到的問題，教師必須給予答複，這個答複可以是解決問題，也可以對學生寄以厚望，但切記不能不懂裝懂，誤人子弟。

4、定時競賽，激勵學生不斷進取之志，讓學生的學習有成功感。如學生在課外活動中通過自己的努力寫出的文章在競賽中獲獎，這比在課堂上作文得了高分，被老師當作範文在班内閱讀還要高興，因為這是一種自我的成就感，學生最珍惜。還要注意保護學生的自信和熱情，即使他們在競賽中沒有獲勝，也應對他們付出的努力和成績做出肯定，切不可刺傷他們的自尊心，鼓勵他們加倍努力，争取勝利，同時對取得成績的學生應告誡他們理智的對待榮譽，虛心接受别人善意的批評，自信而不自傲，成功而不忘乎所以，這樣學生才會迅速的成熟成長起來。

讓我們以對學生有高度負責的精神和科學嚴謹的态度給學生創造一個缤紛多彩的世界和展翅飛翔的空間吧。

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