南京一小學老師訓斥學生?學生教育能不能訓斥呢？南京一學校老師嚴厲斥責學生引發熱議？如果放到九十年代，完全沒有問題，因為那個時候物質條件生活沒有現在這麼優越，條件相對刻苦，如果家中孩子多的，上學都成問題，當時是這樣的生存環境，所以不要說嚴厲的訓斥，帶不帶情緒，經常打人也是常有的事情班上總有幾個學生被訓斥的不行，打得不行，即使叫來家長，剛才地裡幹活回來的家長汗流浃背，也隻會對老師客氣的說，都交給老師了弄不好回家再挨一頓打而這些往事，現在回憶起來，相比于工作以後打拼，養家糊口的艱辛，多數還都是一種童年讀書時期的美好回憶因為在物質條件匮乏，生活還沒有被這麼多物質填充滿的時候，但還沒有這麼多高樓林立的時候，時代是允許這些事情的發生的山也足夠美，水也自然清，那個背景有足夠的空間和時間去讓孩子慢慢成長，開心快樂地成長，現在小編就來說說關于南京一小學老師訓斥學生?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

南京一小學老師訓斥學生

學生教育能不能訓斥呢？南京一學校老師嚴厲斥責學生引發熱議？如果放到九十年代，完全沒有問題，因為那個時候物質條件生活沒有現在這麼優越，條件相對刻苦，如果家中孩子多的，上學都成問題，當時是這樣的生存環境，所以不要說嚴厲的訓斥，帶不帶情緒，經常打人也是常有的事情！班上總有幾個學生被訓斥的不行，打得不行，即使叫來家長，剛才地裡幹活回來的家長汗流浃背，也隻會對老師客氣的說，都交給老師了！弄不好回家再挨一頓打。而這些往事，現在回憶起來，相比于工作以後打拼，養家糊口的艱辛，多數還都是一種童年讀書時期的美好回憶。因為在物質條件匮乏，生活還沒有被這麼多物質填充滿的時候，但還沒有這麼多高樓林立的時候，時代是允許這些事情的發生的。山也足夠美，水也自然清，那個背景有足夠的空間和時間去讓孩子慢慢成長，開心快樂地成長！

而現在不一樣了，同樣的方式不在适用，不是因為時代在進步，人的文化程度更高，而是因為已經沒有足夠的時間和空間讓孩子成長，所以一旦有額外的事情塞擁進學生的成長，就會變成負擔，所有的人負擔，老師的，學生的，家長的，甚至社會的！舉個簡單的例子，就是存儲空間不足了！現在圍繞在學生周圍是什麼，手機，電子産品這些自不用說，這是時代的産物，家長對此也無能為力，就像己所不欲，勿施于人，連大人本身閑暇之餘也會拿出手機看看短視頻，就不用說孩子，孩子隻是看懂了大人的心思，然後順勢而為罷了！除非家長自己不用手機，遠離一切現代化的産物！但是除了修行人以外，這根本不可能！

言歸正傳，我們讨論的是老師該不該訓斥，但在回答這個問題之前，應該是要找到訓斥的原因之所在，以及為什麼不再接受這種教育方式。當老師也明白了其中的原因和道理之後，自然就會采用一種行雲止水的方式來播撒愛的種子！而不是拔苗助長！

但你不要忽視一點，教師現在逐漸隻是成為一種職業！并沒有完全承擔起教育的責任！隻是這個職業特殊性在于是祖國的園丁，言談舉止會影響學生。而多數教師的心聲是，誰來教過我怎樣做教師來面對孩子的一切！就算是教過，而從人性的角度來看，誰能管控住時代所造成的孩子的活躍，教師也有跟所有家長一樣的生活。社會面上的問題都是複雜的，越扯頭越多！回歸傳統智慧，找到中華文明的根本，就像大鳥背上的小鳥，小鳥的幸福在于不用飛翔，大鳥自會飛翔。所以，最終是要站對時代！

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