什麼是研學？

研學，即研究性學習 ,國際上統稱探究式學習Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以學生為中心，在教師和學生共同組成的學習環境中，基于學生原有的概念，讓學生主動提出問題、主動探究、主動學習的歸納式學習過程。1995年"探究式學習"引進到法國叫“動手和面團”。1999年中國啟動基礎教育第八次課程改革，2001年6月教育部印發的《基礎教育課程改革綱要(試行)》，2001年8月教育部、中國科協首次完整的将“探究式科學教育”從法國引進到中國，簡稱“做中學”。“做中學”就是讓學生在動腦、動手的過程中利用學到知識發現問題、解決問題。探究式學習既是學習的目的，又是學習的理念方法和模式，是“素質教育”的根本出路。

研學旅行即是“研究性學習”和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育、社會教育、家庭教育相銜接的實踐性學習形式，通過“教學做合一”的理念、方法和模式，根據孩子的成長規律和特點，設計實施不同學段的研學研學課程，培養孩子科學思維方式和學習能力，培養學生良好思想品德和健全人格，實現素質教育的目标。

研學的意義是什麼？

研學旅行繼承和發展了我國傳統遊學“讀萬卷書，行萬裡路”的教育理念和人文精神，結合國際上“研究性學習”的先進理念、方法、模式，成為素質教育的新内容和新方式。研學是由學校或機構統一組織，基于學生自身興趣，根據課本内容，從自然、地理、曆史、人文、科技、體驗六大類别選擇和确定研學主題，在動手做、做中學的過程中，主動獲取知識、應用知識、解決問題的集體學習活動。開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；引導學生主動适應社會，促進書本知識和社會實踐的深度融合，培養創新人才，推動全面實施素質教育。

什麼是于己研學？

于己研學秉承“觀世界才有世界觀”的理念，是結合綜合素質教育的各個闆塊，帶領孩子們在觀世界的同時建立豐富的世界觀。在學習理論知識的深度的同時，拓展課外知識的廣度。從多個維度豐富孩子的視野，建立“綜合素質檔案”。

綜合素質研學是我們的特色，同時為每個孩子建立綜合素質檔案，助力孩子升學加分和出國留學，可以讓孩子受益一生。

于己研學也為孩子們提供了鍛煉意志品質、拓展視野、培養優良習慣、挖掘心理力量的機會，讓孩子們在團隊中磨煉，在磨煉中成長，在成長中感恩，在感恩中勵志，在勵志中收獲！

于己研學，讓爸爸媽媽們放下了手機和電視，讓孩子們的假期和周末過得更精彩、更有意義！

也讓家長們受益，拉近與孩子的距離，走進孩子的内心世界。

陪他們一起成長、一起歡笑、一起童真！

于己研學—寫對聯鬧新春

于己研學—遊覽可口可樂工廠

于己研學—體驗花藝之美

于己研學—在同仁堂國醫館體驗小小神農嘗百草

于己研學—探索地球運動造就的自然奇迹

于己研學—探索宇宙的奧妙

于己研學——社會公益實踐，關愛殘障兒童和關愛留守兒童

以上隻是我們于己研學之旅的開端，以後的每一周每個節假日，

都會和我們的于己寶寶們并肩出發，

讓每一個周末和假期都過得有記憶和有意義。

于己研學也被賦予了更多的社會責任感，承蒙廣大家長、教育培訓機構和各區政府的信任

和支持，我們會帶領更多有愛心、有擔當的家長和孩子，一起走進基層、走進更多需要愛的孩子的世界。

最終希望用我們微弱的光照亮溫暖更多的人。

這是我們的願景，也是于己的承諾。

歡迎更多的家長加入我們于己的大家庭，和于己一起見證孩子們的成長，讓他們的生命更豐滿、更有價值。

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