幼兒園中班教育筆記内容?戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩，像一隻隻歡樂的小鳥活躍在院子裡可偉偉小朋友卻不一樣别的小夥伴，因為他身患殘疾，不僅僅一隻眼睛看不見，并且他的右腿先天性骨關節脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術，此刻走路還不是很穩，語言表達本事也比較差對于這樣的孩子，身為中班班主任的我，在看好别的孩子的同時，還要百倍的去關心照顧他，不管走到哪裡，我都随時帶着他，牽着他的小手，生怕他出什麼意外可這一次，我卻發現他的小手在往外掙脫，并不時的用另一隻小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“教師，我也要去玩”一句話，讓我心裡咯噔一下，感覺到對這種異常的呵護方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必須要細心，不要摔倒”一邊輕輕地放開他的小手，今天小編就來說說關于幼兒園中班教育筆記内容?下面更多詳細答案一起來看看吧!

幼兒園中班教育筆記内容

戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩，像一隻隻歡樂的小鳥活躍在院子裡。可偉偉小朋友卻不一樣别的小夥伴，因為他身患殘疾，不僅僅一隻眼睛看不見，并且他的右腿先天性骨關節脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術，此刻走路還不是很穩，語言表達本事也比較差。對于這樣的孩子，身為中班班主任的我，在看好别的孩子的同時，還要百倍的去關心照顧他，不管走到哪裡，我都随時帶着他，牽着他的小手，生怕他出什麼意外。可這一次，我卻發現他的小手在往外掙脫，并不時的用另一隻小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“教師，我也要去玩。”一句話，讓我心裡咯噔一下，感覺到對這種異常的呵護方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必須要細心，不要摔倒。”一邊輕輕地放開他的小手。

在我們日常生活中象偉偉這樣的孩子不是很多，身患殘疾，是隻“受傷的小鳥”。但他卻有自我的夢想，自我的願望，他也想跟同齡的小夥伴一樣去玩耍、去遊戲、去想象、去創造、去飛翔。如果教師一刻也不離他左右，百倍的去關心照顧他，從這一點雖然充分說明了教師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個性發展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發育卻很正常，識字、數數都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去遊戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會不滿意教師對他的這種關心和照顧。所以，偉偉最終鼓起勇氣，對教師說：“教師，我也要去玩”。教師應當在照顧他的同時，慢慢去鍛煉他，讓他适應幼兒園的環境，讓他在這個環境中健康成長。不管哪些活動，哪些遊戲，都應當讓他去參加，讓他加入到這個團體隊伍中來。隻是在活動時，教師随時倍加照顧，這樣不僅僅保護了他的自尊，還讓别的孩子，明白并學會照顧關心有殘疾的小夥伴，明白互相幫忙是一種美德，更能體現出一種人人平等、和諧相處的氛圍。

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