學前教育四大策略?中新網北京3月7日電 “學前教育是當前教育領域中發展比較快，但同時也是一塊‘短闆’”圖豆教育總經理丁亞日前在北京表示，正确認識學前教育思維上的創新觀念，才能促進學前教育教學改革，才能讓受教育者把握正确的學習方向，今天小編就來聊一聊關于學前教育四大策略?接下來我們就一起去研究一下吧!

學前教育四大策略

中新網北京3月7日電 “學前教育是當前教育領域中發展比較快，但同時也是一塊‘短闆’。”圖豆教育總經理丁亞日前在北京表示，正确認識學前教育思維上的創新觀念，才能促進學前教育教學改革，才能讓受教育者把握正确的學習方向。

近年來，中國的學前教育發展迅速，學前教育在知識生産、課程設計等方面不斷創新模式，但是，這其中，諸如教育模式陳舊、師資數量緊缺、資源配置不均衡等問題也在一些地區漸漸凸顯。

教育資源發展不均，優質幼師匮乏，一些教育機構紛紛将目光放在“雙師課堂”。他們探索以網絡課堂的模式，希望用技術革新和創新模式來解決各大幼兒園，特别是三四線城市幼兒園所面臨的優質師資缺乏、管理成本較高、幼師流動性大等問題。

“未來，學前教育的需求缺口将越發明顯，在學前教育資源存在不均衡的背景下，如何讓優質教育資源通過網絡課堂得到分享，這是我們所想探索的教育模式。”丁亞說。

丁亞多年從事4至10歲兒童的早期銜接教育研究，嘗試以“激發興趣 鍛煉思維 形成方法”為核心的教研方式，故事感知、情景體驗、經驗再現，這是他所倡導的幼兒學習模式。

“我們探索利用三塊屏，電腦、手機加智能電視，以‘名師 媽媽’的雙師模式把課程送進家裡，通過課堂互動和激勵系統讓孩子完成上課。”丁亞說。

丁亞所在的圖豆教育既有圖書出版業務，也開發了“圖豆講故事”等親子類APP産品，包括“聽故事”、“講故事”、“讀繪本”、“磨耳朵”、“看動畫”等内容。

“兒童可以随時随地暢聽10000個精品故事課程，提升孩子的語言表達能力，聽西遊學常識，聽紅樓學詩詞等等。”丁亞說。

他介紹，學齡前4-6歲的兒童能夠簡單表達觀點，敢于嘗試新的事物，同時也是準備要步入小學段，兒童對事物的專注力、興趣性以及思維邏輯感非常重要。當步入小學後，6-10歲的過程中，學科學習逐漸開始，該年齡段的兒童思維發展很快，情感也極其敏感豐富，所以，兒童的對學科的興趣、理解以及學習方法就變得很重要了。

對于學前教育創新模式的探索，丁亞說，學前幼兒正處于身體及心理發展的重要階段，同時也處于智力開發和學習的關鍵時期，正确認識學前教育思維上的創新觀念，才能促進學前教育教學改革，才能讓受教育者把握正确的學習方向。(完)

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