這個“六一”節，是我家沐沐在學校過的第一個兒童節。沐沐三歲半，剛上幼兒園小班。“六一”這天，他穿着校服，拿着不倒翁老虎，和媽媽參加了學校組織的“六一”動物森林活動，碰到熟識的小朋友，就将不倒翁老虎往地上一丢，得意的說：“快來看我的不倒翁老虎！這是我和爸爸一起做的。"

這是沐沐和我一起完成的不倒翁老虎

我下班回來，得到老婆的誇獎，心裡高興。一高興，就按照上班的思路，将不倒翁老虎的制作過程，用思維導圖xmind按照why-what-how模型進行了整理：

一、why

沐沐老師布置的手工作業内容

為什麼要考慮制作不倒翁老虎，因為這是老師給沐沐布置的手工作業。作為3歲半沐沐的爸爸，當然要認真完成。

二、what

1、明确目的：

時間緊，任務重，目的還是得首先明确。我要求至少要達到兩個目的：一是沐沐必須要參與，充分鍛煉動手能力；二是完成作業後，沐沐要了解老虎。

2、對比确定方案

粗略的考慮以上五種不同的方案，兼顧沐沐能夠充分參與制作，方案3陶藝可行性最高，雖然沒有材料。經過百度後，我很快找到了替代方案，在雞蛋殼上制作老虎，為了精（降）益（低）求（難）精（度），決定在玩具蛋上制作老虎。當然這五種方案效果圖（百度搜索類似效果圖），我都給沐沐看了一遍。經過我的說服，沐沐同意了方案3。

六一之前買的玩具蛋樂高哪吒，一般的連鎖超市基本能買到類似的玩具蛋

有人說，小孩子懂什麼，沒必要征求小孩的意見。這個事，我是這麼認為的，不說是為了尊重小孩的意見，講民主，重要的是做事要講程序，有儀式感，同時也是培養小孩做事的方法。

三、how

确定好了方案，就要立刻動手做。方案不可能是完美的，靠空想是不可能完善方案的，隻有在做的過程中才能完善方案，just do it。

1、P-計劃

做的第一步，是計劃，要确定1、2、3、4、5步.....做什麼。說實話，我也不知道怎麼做，但是網絡知道怎麼做，我們可以借鑒網絡上的經驗，從而确定實施步驟。

對于實施步驟的每一步，對照網絡上的圖片我都有向沐沐說明，特别要強度最後的效果——一個不會摔倒的老虎玩具。一切的一切，都是要維持小孩的興趣度。

小孩的興趣，來得快，去得快，稍不注意，興趣度丢失，專注力也沒了。

2、D-實施

按照計劃好的實施步驟開始做。

第1步，收集材料：

第2步，制作：

1）玩具蛋裡增加重量：主要是為了降低重心，不倒。

2）玩具蛋外面塗上黃色：因為老虎就是黃色的。

3）按順序對眼睛、鼻子、嘴巴、胡子、耳朵等貼裝

4）畫上斑紋：斑紋是為了在草原好躲藏。

球形小頭這頭裝上彩泥及鵝卵石

3、C-檢查

做完後，一定要檢查。這是一個習慣問題。好的習慣，重複多少次都不為過。對于成品不倒翁老虎，我已經很滿意，但是沐沐發現它沒有尾巴和四肢，皺起小眉頭，表達了不滿。

我已經很累了

呵呵！機智的我很快帶着沐沐唱起了兒歌“兩隻老虎”，成功打消了他的念頭。畢竟很多事情不可能完美的！

4、A-改進

下次我一定會加上尾巴和四肢！如果還有下次的話。

四、複盤

等沐沐拿着不倒翁老虎玩了會，我就和他一起做了複盤。我引導着沐沐回顧了不倒翁老虎的制作過程，我問他答，講解說明沐沐做了哪些，爸爸做了哪些。對照網絡上的效果圖，找差距，順便教育他，有些地方要更加認真、仔細。

當然我自己也做了一個複盤，詳見本文前面“制作不倒翁老虎的思維導圖”。

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