名字是一個人的代号和标簽，同時也影響着學生的生活和學習，好聽的名字會讓學生充滿自信，反之容易被同學起外号，雖說學生之間并無惡意，但也會給幼小的心靈造成影響。

如今的家長都比較重視教育，比較關心學生的學習狀态以及考試成績，與其如此，不如先給學生起一個好聽又文雅的名字，讓學生在同學面前，可以大方自信地介紹自己，等于赢在了起跑線上。

如今教學講解多元化，為了活躍課堂氛圍，并提高學生的學習興趣，老師需要一改往日的教學方式，增加課堂互動環節。

可能在部分家長看來，老師在課堂提問時，比較喜歡點名成績好的學生，事實并非如此，那些點名率高的學生，并非是成績最好的，反而是老師心目中認為名字比較好聽的，容易叫出口的。

有的學生名字比較文雅，從側面反映出父母的高文化，在老師看來，這類學生比較有學霸潛質，也是老師重點關注對象，而那些名字尴尬又充滿歧義的學生，即便是家長絞盡腦汁想出來的， 聽起來卻不太“合群”。

比如這位“朱會飛”同學，父母之所以這樣取名，是希望學生以後能展翅翺翔，殊不知此類名字，在小學生看來卻非常好笑，現實中“豬”怎麼能飛呢？

這位“朱會飛”同學，經常被同學取笑，雖然學生思想比較單純，并無惡意，但也讓這位朱同學越來越自卑，不僅如此，就連課上提問環節，老師也盡量減少叫他的名字，并非對學生有意見，而是每次喊他的名字，班級其他同學都會哄堂大笑。

家長姓“鄧”，給兒子起的名字有些獨特

這位班主任拿到新生花名冊後，看到上面有一位同學名字十分特殊，父親姓“鄧”，這個姓氏比較常見，起名字也不成難題，不過這位家長給兒子起的名字卻很獨特，名為“鄧三輪”。

開學後與家長取得聯系後，這名老師才得知，原來這位“鄧三輪”同學，爺爺和父親都是蹬三輪的，生意還不錯，養了一大家子人，這名同學正好姓“鄧”，與“蹬”諧音，于是就起這個名字，一方面不希望學生忘本，另一方面也是對爺爺和爸爸的感恩。

家長給學生起名字，為了避免重名率，可以創新一些，但還需考慮學生的情況，不能過于随意，還需三思而後行，過于奇葩的名字不僅會給學生的學習生活帶來影響，将來畢業後，還會影響就業，甚至是婚姻。

家長姓“趙”，給女兒起的名字很文雅，老師在課上卻有些叫不出口

這位趙姓家長，在給學生起名字時，可謂是用心良苦，為了凸顯學生的與衆不同，也為了起一個優雅又響亮的名字，父母兩人翻閱大量的書籍，最終給女兒起名為“趙晴芙”。

單從“晴芙”這個名字來看，并沒有什麼問題，看起來也比較文雅，不過讀起來卻跟“輕浮”諧音，讀的次數多了，就容易讓人誤解，可能在中小學時期，學生還不能理解這個詞的意思，不過當大學畢業後，在婚戀方面，可能會讓對方誤會，畢竟常有人用“人如其名”來形容當事人。

家長姓“支”，給學生起名很霸氣

這位學生家長姓“支”，這個姓氏在現實生活中并不常見，學生的重名率比較低，不過這位家長卻給學生起一個非常霸氣的名字，名為“付寶”。

如今很多學生的家長都比較年輕，大多為80、90後，他們本身就有廣闊的思維模式，整體文化水平也比較高，因此在起名字時，往往要彰顯個性，不過這樣的标新立異的名字，不僅學生叫起來尴尬，就連老師在課上也有些叫不出口。

過于奇葩的名字，容易被學生調侃，尤其是小學生比較調皮，總喜歡給同學起外号，如若學生的姓名比較有槽點，可能在整個學習生涯期間，都會被同學議論。

因此家長在起名字時，一定要三思而後行，不要過于追求新穎、獨特，不要起帶有歧義的名字，盡量避免多音字名字，此外名字筆畫不要過多，盡量不用繁體字等。

名字不僅影響學生的學業，将來畢業後，還會對社交造成影響，學生進入職場後，名字顯得更為重要，好聽的名字會讓自己更加自信，在衆人面前更願意介紹自己，即便面對不熟悉的同時，也能給對方留下不錯的初印象。

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