把心理健康融入家庭教育

護航孩子們快樂成長

為深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，促進教育部“雙減”政策進一步落地，立足社區與家庭服務青少年身心健康成長，各區（市）縣将心理健康教育融入家庭教育，因地制宜地開展了系列家庭教育特色工作，有效提升了社區家庭教育工作能效，發揮了獨特作用。

武侯區堅持家校社聯動，通過打造“武侯家庭教育‘120’工作室”，精準賦能家長，緩解家長焦慮，切實解決家長的“急難愁盼”問題，助力孩子健康成長。

聚焦家長“所急”

提供個性化咨詢服務

武侯家庭教育“120”工作室為及時幫助家長解決家庭個案問題，提供個性化指導，打造“線下 線上”專家坐診咨詢支持模式。線下，家長可通過開通的咨詢電話進行問診式咨詢，也可通過電話預約，定時、定點與專家開展坐診式咨詢或預約專家電話回訪；線上，提供學前段、小學段和中學段的家長QQ咨詢群，家長可随時在群裡@導師咨詢，也可私聊導師咨詢。

聚焦家長“所難”

開展互動式主題沙龍活動

武侯家庭教育“120”工作室根據對家長咨詢的個性問題進行分析研究，把家長共同關注的難點問題彙總成一個個主題，引進華西醫院心理專家等團隊走進學校和社區，分學齡段開展互動式主題沙龍活動。教學範式的互動式主題沙龍以探尋問題、解決問題為導向，每場沙龍圍繞一個主題，

每一位家長切實參與分享、交流和體驗，強化家長對家庭教育難點問題的感受與反思。六年來，在武侯轄區内學校和社區開展80餘場主題沙龍活動，2000多個家庭受益。

聚焦家長“所愁”

建立家長學習共同體

武侯家庭教育“120”工作室為有學習意願但又愁找不到系統學習渠道的家長提供專業輔導 。通過引導家長加入“線下實體班”“線上集訓營”的方式組建“家長學習共同體”，統一發放學習手冊 ，學習結束後獲得結業證書。線下實體班實行“3 固 1 期”的教學方式，即固定課程、固定時間、固定地點，以學期為單位的學習制度；線上集訓營采取“3固1周”的教學方式 ，即固定平台、固定課程和固定時間，實行以周為單位的學習制度。六年來，建立了近50個“家長學習共同體”，8000餘名家長參與。

聚焦家長“所盼”

開設諸葛家長學堂

武侯家庭教育“120”工作室以聚焦社會關注和家長關切的家庭教育熱點問題為導向，每學年為轄區内學校和社區的家長提供不低于100場線下線上家庭教育講座。線下學堂定期發放家庭教育講座主題清單，根據各學校及社區的實際需求，及時安排專家教授為家長開展送教課程；線上學堂主要依托“武侯智彙雲”和“武侯家庭教育工作群”，以直播或錄播的方式定期向家長推送專家講座、圖文及語音微課等 。六年來，送教400餘場，推送精品微課近220場，參與線上線下學習者累計超過50萬人次。

針對學校延遲開學，家長與孩子相處時間增多，“相看兩厭”緻使親子關系緊張、矛盾頻發的問題，郫都區密織家庭心理危機幹預網，用心化解家庭教育問題，确保疫情防控和教育教學工作平穩有序進行。

用“心”布局

全面推進家庭教育

郫都區印發了《關于進一步做好疫情防控特殊時期家庭教育工作的通知》，将家庭心理危機幹預納入疫情防控整體部署，明确了學校、班主任、教師的育人職責，

要求運用科學的心理健康教育理論和方法，提早預防、及時疏導，有效幹預親子關系、緩解學業壓力。通過發送推文、推介優質資源等方式引領家長，緩解家長焦慮情緒，争取家長理解支持，緩和家庭矛盾。8月下旬以來，全區共發送19期心理調适指南和繪畫、小遊戲等心理活動推文，推介《抗“疫”生活中的家庭教育雷區》《兒童心理發展理論與家庭教育》等優質家庭教育直播課3期。

關“心”到家 ，線上實施家庭教育

聚焦網課引發的家長教育焦慮和學生學習恐慌，将線下課堂搬進線上，研發“教你做智慧家長”系列直播課程，《如何與不同性格的孩子相處》《做“不講道理”的家長——親子溝通漫談》等主題課，指導家長高質量的陪伴孩子， 高效兼顧父母與教師的雙重角色，首播當日62573 人次參與在線觀看 。鼓勵各街道社區教育學校，整合轄區學校教育、社會教育資源，面向不同群體提供菜單式教育服務，特别是人口密集的郫筒街道，聯合社工組織、學校，打造“筒”護童心、“筒”心向陽、覆蓋健康管理、心理守護、親子溝通聯系等線上主題直播課堂，在線參與人數12000餘人。

心“心”相印 ，個别輔導家庭教育

從全區家庭教育專家團、講師團、志願者和科研團中，選拔18名持有國家二級心理咨詢師、三級心理咨詢師的教師，以及社工、志願者組建“郫都區家庭教育應急團隊”，采取專家團隊每日 QQ、電話輪值，提供線上一對一支持輔導，“疫”路陪伴，共築心防線，伴你回“家”，累計接待咨詢2376件。強化落實家校溝通，推動家長學校雲端進家庭，開好雲端家長會2254次，落實線上家訪101654人，開展“大手拉小手”、“豆疫到底，瓣你同行”等主題家庭教育活動334場，幫助家長解決家庭教育中遇到的困難問題，協助家長建立良好的親子關系。

成都高新區教育文化體育局依托三年來探索的“家校社企聯動共育”終身教育新模式推進社區家庭教育服務，高新區立足實際，整合資源，多措并舉，紮實做好中小學幼兒園疫情防控和社區家庭教育工作。

尋求專業力量借智借力

優化家庭教育服務網絡

依托成都開放大學優質資源，組建“成都高新區社區學院”管理團隊，邀請省市專家組建專家指導團，強化家庭教育指導能力，推動家庭教育進社區工作；依托轄區38個主題式“家校社企共育實踐基地”，10個“特色市民學習活動空間站”，1 7 X立體式終身教育網絡體系，為家庭教育進社區提供陣地依托。借智“上海市長甯區社區學院”專業力量和優秀家庭教育資源，實現區域聯動，共同開展線上教育活動。

構建“家校社企共育”體系

凝聚家庭教育協同共識

指導14個“家校社企共育實踐基地”學校發揮引導與協調作用，構建校本化“家校社企”協創育人課程體系，集成“家校社企”協同教育力量，形成家庭、社會(社區)、企業的價值共識；

指導高新區各街道充分發揮中心樞紐功能，設立“家校社企融合發展，共建共育共治共享”項目，統籌整合社區資源，搭建共享網絡平台，開展特色家庭教育活動；

通過社區“家長學校”等項目與家長搭建聯系，培育家庭教育的理性自覺，養成教育實踐智慧，高質量地參與到家校社企協同共育中；

推動高新區各類高端産業企業，集合創業精英和行業專家，參與“家校社企”共育體系，分享家庭教育、職業發展和勞動技術經驗，提升青少年職業感知力，形成社會責任感和社會實踐能力。

依托特色家庭教育項目

指導家長科學智慧育娃

推送 以服務家長人群為中心的“教子 YOU (優) 方”學堂， 以“線下觀看 觀看直播 線上回看”方式為家長提供時時處處能學的家庭教育資源，緩解家長焦慮，項目服務受衆累計超100 萬人次 。統籌整合轄區公共資源開展家庭教育公益課程，聯合成都市第一人民醫院開展的“家校社企共育急救培訓公益課程”，通過線下活動 線上直播的方式，覆蓋高新區 60 所中小學學生 ；依托16條“研學高新，趣享行閱”系列研學線路項目，在線供給結合基地參觀、親子教育、互動體驗為一體的“環保高新”“探秘财商” 等研學線路等 20 餘門特色研學旅行課程，幫助青少年形成适應終身發展和全面發展需要的必備品格和關鍵能力。

作為我市終身教育綜合平台和學習型城市建設的主要力量，成都開放大學拓展工作陣地，開展示範教學和區( 市) 縣業務指導，有效統籌疫情防控和事業協調發展。

健全完善工作體系

市家庭教育指導服務中心充分發揮成熟運行的全市社區教育四級服務體系網絡優勢，在各區(市)縣社區教育辦學系統單位挂牌建設區(市)縣家庭教育指導服務分中心，迅速形成終身教育和家庭教育陣地共建共享，學校家庭教育和社區家庭教育共融共進的工作格局。

積極發揮指導作用

聯合成都市教育學會成立家庭教育分會，搭建家庭教育調查研究和指導服務共同體；協助市教育局開展多輪次實地對全市23個區(市)縣學校和社區家庭教育建設管理機制的摸底調研，并指導家長學校建設；積極支持服務市政協科教醫衛體委開展家庭教育專題視察調研工作；組織召開成德眉資家庭教育座談會，開展多元家庭教育區域交流合作。

突出示範引領功能

學校綜合家庭教育和終身教育辦學優勢，将家庭教育植入社區，創新開展“社區雛鷹”“蓉城小候鳥”特色教育項目，在社區中培養學生勞動與協作能力，提升留守兒童的隔代教育質量。“8 ·25”疫情爆發以來，學校立即策劃實施由曆屆“能者為師”優秀教師走進“最成都∙市民課堂公益直播間”，通過開設青城武術、舞韻瑜伽、生活美學等特色課程，促進親子防疫居家共學同樂，保持積極陽光心态；

同時邀請知名家庭教育專家圍繞疫情居家期間心理健康與親子關系連續舉辦了五期直播專題講座，其中《抗“疫”生活中的家庭教育雷區》《做不焦慮的父母》《居家期間的家庭心理管理與自助》等講座在收獲市民好評之外，進一步帶動區(市)縣終身教育機構開展公益課程，引導社區教育、老年教育、家庭教育學習者志願團隊參與當地疫情防控工作。

↑開設市民公益直播課

信息來源，請認準官方渠道

成都市教育局官方微信【成都教育發布】

編輯|佳佳 校對|木子 責編|洛桑

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