考試對于學生來說再正常不過了，考完試之後，是需要批改試卷的，在這個過程中，有些老師會在試卷上寫一些評語用來鼓勵學生。評語的方式多種多樣，根據老師的性格不同，批語也是五花八門，有的老師喜歡用畫畫的方式，有的老師就直接用語言表達，語言有的嚴肅，有的幽默。但不管是哪種表達方式，老師的初衷都是好的。希望孩子可以越來越好，評語都是積極向上的。

老師本來就是教書育人，即使有的孩子非常頑皮，也不是老師謾罵、侮辱的理由。然而最近，一位來自浙江甯波的老師在學生試卷上的評語“火了”！因為引起了衆怒。

現在網絡發達，老師的一言一行如有不當很容易就受到外界的關注，為人父母，很容易産生共鳴，一旦哪家孩子受到了不公平的待遇，或者是遭到了老師的歧視，很容易就會在網絡上發酵。

現在各行各業都在講究創新，教育行業無一例外。老師在學生們的功課上也是花了不少心思的，作業或者試卷批語的多樣化，就是老師為了調動孩子們的積極性而發明出來的。但是有些老師可能沒有拿捏好分寸，在給學生寫評語的時候，有點過頭了，引發了家長的強烈不滿，還被投訴到教育局去了。

我們都知道，孩子考完試之後，試卷是要拿給家長去簽字的，這種教學方式由來已久，所以家長肯定就會看見這個批語的。一位老師在孩子的試卷上寫了兩個字“惡心”，就是因為這兩個字，家長徹底怒了。于是乎，這位老師就被孩子的家長投訴到教育局去了，也算是一種教訓了。

我們從這部分試卷的内容可以看到，這個孩子的字迹确實不工整，而且文字寫得非常大，都出格了。對于這種情況，老師隻需要提醒孩子注意一下書寫方式即可，對于評語“惡心”二字，實在是小題大做，有辱斯文。

用這樣的詞語來教育孩子是錯誤的，不僅不能夠讓孩子養成良好的書寫習慣，反而會給他幼小的心靈帶來創傷，變得不自信。如果被他的同學看到了，也會給孩子造成不必要的困擾。你别看人家是小孩子，以為他不在乎，其實在我們很小的時候，就已經有自尊心了。不僅是我，很多網友都覺得這樣做非常不妥當。

筆者小時候也遭遇過老師的過分打擊，那是小學四年級，當時是在考試，考的語文。我們那時候教室是沒有飲水機的，因為我當時真的非常口渴，是夏天，所以在考試期間我就跟班長請假出去小賣部買點水喝，班長同意了，于是我就出去了。怎料回來的時候，剛好碰到我的班主任，他二話不說，當着全班人的面，直接把我的試卷扔出來，讓我别考試，直接回家。

當時路上剛好下起了雨，而我的眼淚早已經與雨水融為一體了！那次記憶特别深刻，以至于之後的好長一段時間，我都不敢跟任何老師有交流，不敢問問題，更不敢回答問題。有時候吧！老師真的要注意自己的言行，有些錯誤是有機會彌補的，而有些錯誤是無法挽回的。

言歸正傳，教育局接到投訴以後，這位老師也做出了相應的處理，此事也被通報了。教育局對他進行了批評教育，并責令其改變自己的教學方式。知錯就改，善莫大焉！家長們也不會一直揪着老師的辮子不放。

其實老師也是凡人，也會有喜怒哀樂，我在這兒不是為這位老師說好話，可能這位老師當時确實是心情不好也難說。不過，作為成年人，區别于孩子的不同就是會控制自己的情緒，老師的評語确實是非常不理智的。老師之于學生，還是要有耐心，做到一視同仁。

如果你是這位家長，你會選擇去投訴這位老師嗎？

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