剛得到消息，今年又雙叒叕帶一年級新生[流淚]，後天又要開啟跟小神獸，小可愛們鬥智鬥勇的生活啦！

據我多年經驗總結，一年級小神獸都有如下特點：

1.注意力維持時間短

一年級課堂上，孩子們大多數都很難長時間集中注意力聽講，他們大多數都還沒有學習意識，懵懵懂懂的。上課時經常會看到發呆的，玩筆的，切橡皮的，掰指甲的......除了聽課，其他一切皆有興趣[捂臉]。

2.理解力弱

老師提出的要求，好多同學往往都不明白意思，所以總是在不停地問老師，作為一年級的班主任真的是時時刻刻被小可愛們包圍。

3.自我管理能力大部分比較弱

丢東西的現象特别多，同時交錯作業，忘記帶書，忘記寫作業的現象也是特别多，所以說一年級真的是習慣培養的關鍵期。

4.天真可愛，萌萌哒

當然，一年級的小朋友真的都是小可愛，每每問出的問題都是那麼天真，他們對各種東西都好奇。他們對待老師也是非常信任和真誠，可能把老師當成了媽媽，非常純真，很聽老師話，不像高年級的孩子，自我意識太強，甚至會跟老師對抗。

管理一年級的孩子其實不難，隻要投其所好就可以啦！我在管理班級的過程中用到最多的工具就是班級優化大師。

先上個圖大家認識一下。

接下來，說說她的功能

1.積分管理

這是我用得最多的功能。表現好的孩子給他加分，表現不好的地方給他扣分。孩子們特别期待用積分來換禮品。

2.課堂管理，激發學習興趣

好的行為及時給予表揚加分

不好的行為及時扣分警告

随機抽選學生回答問題

倒計時功能

課後服務的時候用這個噪音器有降噪的神奇效果

抽獎功能

每組随機抽選學生回答問題或者做遊戲

學生最愛的小運動，課間或者下雨的體育課都用得上

3.數據分析功能

班級總體數據

個人表現

學生的加分扣分家長端也是及時更新的，比如課堂上學生積極發言3次家長就能看到，這減少了家長經常發微信問孩子的在校表現。

4.布置作業功能

布置朗讀作業，學生會在上面打卡，并且是系統直接加分

總之，班級優化大師在管理班級方面真的幫了大忙。可視化的界面孩子們也很喜歡，每次加分的發出的聲音是他們最喜歡聽的聲音，所以他們在課上都會更積極地表現，希望老師可以多給他們加分。同時我們還可以積分進行合理獎懲，及時糾正學生的不良行為。

每周我都會按照積分排名情況讓學生去懲罰池和獎勵池抽相應的懲罰和獎勵。

希望新學期，能夠挖掘班級優化大師的更多玩法，提升班級管理效率，激發學生學習興趣！

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