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三年級第五冊第一課課堂講授環節：

《我們的學校亞克西》教學設計

汕頭市潮陽區和平中寨小學 張志偉

教學目的：

1、指導學生聆聽并有感情的演唱歌曲《我們學校亞克西》，感受新疆的歌曲風格。

2、通過讀、拍、唱×× ×前十六分音符這一節奏，使學生認識并掌握這一節奏。

３、通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想象力，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。

教學重點、難點：

1、×× ×節奏的讀、拍、唱的練習。

2、感受新疆歌曲活潑風趣的風格特點。

教具準備：

鋼琴、打擊樂器、歌譜卡片、課件PPT等。

一、教學過程:

１、請學生誇誇我們的學校、我們的老師、我們的班級和我們的同學，激發學生的愛校、愛師、愛班和愛友之情，再導入新課。

２、讓學生唱一唱，跳一跳，在老師指導下感受其節奏特點：×× ×，可以按節奏拍一拍，可以按節奏說人名，如李小紅、王大明等等，也可以按節奏唱音階，如111、222、333……。

３、請學生聆聽歌曲《我們的學校亞克西》，在老師指導下感受其中“亞克西”這三個字的節奏特點為×× ×，照上面的方法也按節奏拍一拍、說人名、唱音階等，感受兩首歌曲不同的風格特點。

４、學生用聽唱學歌曲，建議按以下步驟：

（１）采用聽唱法先跟着歌曲邊做節拍練習邊聽熟歌曲：

拍手 Ｏ × ︱ Ｏ × ︱ … …

拍腿 × Ｏ ︱ × Ｏ ︱ … …

合着歌曲的節奏邊拍手邊朗讀歌詞，注意××節奏要讀準，休止符要表現出來。

5、教師與學生做對接句的演唱：“亞克西”三字全部由學生唱，其它歌詞由老師唱，唱熟後再交換。要注意節奏和休止符百本歌的難點，隻有唱準了方可表現出歌曲風趣、幽默的風格。

二、教學難點互動唱遊設計打擊樂器配伴奏環節:

1、聆聽打擊樂器的音色，聆聽歌曲，請學生選擇合适的打擊樂器。

聽一聽（出示歌詞）

請學生聆聽歌曲《我們的學校亞克西》，在老師指導下感受其中“亞克西”這三個字的節奏特點×× ×。如：《我們的學校亞克西》中，“亞克西”節奏的不同，讓學生在聽範唱中找出不同，學生在找不同節奏的“亞克西”同時也是對歌曲的熟悉的過程。

（①解說亞克西是新疆的語言，是“好”的意思。②休止符讀“空”）

2、分組進行×× × 和 × × × 節奏的練習。

讀一讀、拍一拍(出示節奏卡片)

×× × |

× × × |

用打鼓的聲音“嗒嗒嗒”和“咚咚哒”來解決×× ×和 × × ×的兩種不同的節奏型。請學生們分别讀一讀、拍一拍。在他們基本掌握這兩種節奏後，我又讓兩個同學分别用兩種節奏讀出自己的名字，他們在有趣的遊戲中自然的掌握了兩種不同節奏型。

注意：要求讀拍× ×時要重些，×要輕些。

3、配合歌曲，進行演奏。

敲一敲、唱一唱

要活潑風趣，用中速演唱，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

三、編創歌詞

四、載歌載舞

五、下課

學生伴随音樂唱着跳着走出教室

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