“雙減了，那考級考證書，還有必要去考嗎？”

辦公室一位媽媽，因為暑期帶孩子出去旅遊，錯過了一次音樂考級，最近想報發覺年底已經沒了要等明年。孩子倒是沒啥感覺，但她這個老母親心裡有點失落。

雙減了，其實家長們突然也有點迷茫，那些考級和考證，到底還有意義嗎？

最近，很多家長都發現，各類運動場館都爆滿，素質類培訓收費價格猛漲！

聲樂班一節課400元/小時；

籃球培訓課從6000元40節課漲到7000 ，并且名額已滿；

學習鋼琴，從一節課45分鐘400元，已經漲到了40分鐘400元，名師的話，每個小時甚至高達1000 ；

羽毛球一對二，算上場地費，2個小時600元；

遊泳課的1V1，200元/次；

......

家長們都說，相對于學科培訓，素質類教育需投入的費用更大！

就在上周，我們寶媽群裡的一位媽媽，因為周末實在是沒人看娃，去托管所又有點不劃算，因此就把周末全給娃報上了素質課！

鋼琴、乒乓、網球、繪畫，還有每周一次的滑冰.....

但是報完之後很是心疼，因為錢包正在以更快的速度變癟。

其實，在雙減之前，家長們就對報素質班非常熱衷，在學前期更甚，家長們都相信藝術體育類的培養是童子功，越小學習越好。

所以，三歲就送去上鋼琴課、四歲開始舞蹈訓練，5歲還不認識字母呢就得進行書法啟蒙......總要給孩子一個試一試的機會吧，萬一孩子在這方面有興趣有天賦呢？

（圖片來源于《聲夢奇緣》截圖）

素質報班起步階段，家長們都默認一個原則就是：有沒有天賦先不說，數量一定要管夠。

雙減之後，孩子的時間被釋放，想要找出孩子真正感興趣的事情，那就得一樣一樣試過來。

在之前的雞娃環境中，興趣的培養已經帶上了功利性的目的（升學），家長和孩子都陷入了對考級、拿獎的執着。

2008年之前，有一些特定樂器門類，隻要學生能夠在業餘考級中取得最高等級的證書，就能在中考或者高考中獲得一定的加分。比如：鋼琴。

8年之前，鋼琴業餘考級證書達到9級以上即可在高考中加10分。

多麼誘人的“福利”，家長們都覺得這是一個很好的助力。

不惜破财費力，要麼威逼利誘，要麼軟硬皆施，把孩子關在房間裡，以“十級”為目标，開始日複一日，年複一年地刻苦練習，目标就是考級。

（圖片來源于《聲夢奇緣》截圖）

另外，對于出國求學也有一定的助力。英皇考級在當今中國能受到如此大的追捧，一個很重要原因就是，一旦拿到英皇等級的“六級證書”，在英聯邦國家，就能獲得特長生加分，有利于中國留學生入學。

給孩子報素質班，其實就是很多家長教育布局的一環。

有些熱衷素質培養的家長就是有着強烈的目的性，對升學有幫助的證書才有價值，否則就是浪費時間、耽誤學業。

北京西城有一個媽媽，為了升入片區最好的中學，風裡雨裡地接送，讓孩子學了7年的琵琶，每年積極備考、考試、拿證。結果孩子剛考完滿級，就得知計劃進的學校民樂特長生全面取消，當媽的果斷決定放棄琵琶，讓孩子刷題一心備考。

雖然也有很多聲音，說考級隻是給非專業人設置的，實際上沒啥用處，所謂的鋼琴十級，才剛剛觸摸到門檻......

也有些家長開始對考級的執着有所松動，想要以孩子的興趣為主，不再讓考級勸退孩子的學習熱情。

（圖片來源于《聲夢奇緣》截圖）

但這次雙減教育改革政策一落地，家長們考級的心思又開始活躍起來了。

雖說學科類培訓受到了強烈的沖擊，但素質教育可是國家大力提倡的。

去年10月，教育部就曾召開發布會，介紹《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》有關情況。

《意見》中提到：

逐步提高中考體育分值，達到和語數外同分值水平；

立即啟動體育在高考中計分的研究；

探索将藝術類科目納入中考改革試點；

納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。

至此，體育、美育實實在在地和分數挂上了鈎。

加上這次雙減得徹底執行，家長們仿佛更加堅定了素質教育跑道，雞娃的陣地迅速從學科類培訓轉移到了素質類培訓！

新學期開始，不再讓孩子周末往語數英培訓跑了，而是更多地去接受素質類的體育、音樂、美術等培訓......

而素質課上着上着，最終都會落入一個點——考級。

很多家長都表示：

“隻有考級，我才會明确知道孩子的學習水平”；

“不說别的，升學時隻有證書才能證明我家孩子‘學過’，以及學到什麼階段”

話說回來，不管考級對孩子以後的升學到底有沒有用，但是考級，确實有其優勢在的。

考級就像孩子的測驗成績一樣，是一種正面的強化作用，是對孩子努力的正面反饋，即正反饋效應。

所謂的正反饋效應就是當一個人受到誇獎、鼓勵，進而就會繼續努力的把這件事情做好，而且會越做越好（或者說，一件事情的發生、發展受到了另一件事情的刺激，促進了其正向發展）。

（圖片來源于《聲夢奇緣》截圖）

學校裡的成績排名就是這個道理。

美國曾經做過一個關于“成績排名對于孩子的影響”研究。研究表明，成績排名會影響學生的學習自信。成績成績排名靠前的孩子的自我評價往往更高，學習情況也更好。當然，為了保護排名靠後學生的學習信心，禁止進行學習成績排名已經有好些年了。

考證、考級同樣也是這個道理。

考級就相當于學習打卡，每完成一個階段性的學習，取得一份證書，孩子能從中獲得成就感。

這種成就感會刺激孩子繼續學下去，去進行更高級别的挑戰。

知乎上在“考過十級的人告訴你：鋼琴考級真的有必要嗎？”下面有個高贊回答：

他說練琴的10年很痛苦，但對學琴的人來說，每當通過一次考級，便會受到更多的鼓舞，便會有了堅持下去的期盼。

與其說，考級是想證明什麼，還不如說考級隻是自己學琴曆程的見證與動力更為合适。

寫在最後：

曾經看到過很多文章，也聽過很多人分享說自己被家長逼着考級，喪失了興趣，考級之後，就都還給了老師，再也沒有碰過。

考級應該成為孩子的動力，而不是壓力。

不論考級證書對孩子升學是否有用，若孩子能夠在考級中獲得成就感和激勵，有了學習動力和期盼，這就是一件好事。

你是怎麼看待考級的呢？歡迎留言區和我們分享。

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