教材展示
四功四行
教學思路:播放有關京劇的視頻,讓學生思考看到了什麼顔色的臉譜?不同臉譜的顔色代表了什麼?之後播放京歌《唱臉譜》,讓學生思考臉譜對應的性格,教師進行系統總結。
篇目:适用于有關京劇的課程。
教案:播放有關京劇的視頻,讓學生思考看到了什麼顔色的臉譜?不同臉譜的顔色代表了什麼?之後播放京歌《唱臉譜》,讓學生思考臉譜對應的性格,教師進行系統總結。
試講稿
師: 同學們,老師給大家帶來了一段京劇表演視頻,請大家認真欣賞并思考,你看到哪些顔色的臉譜,不同臉譜的顔色代表了什麼?師: 紮着馬尾辮的同學你來說。
師: 我們看完了,那位把手舉起來又放下的同學,你來說說吧
師:你說你看到了藍色、紅色、黃色、白色、黑色。你還知道不同臉譜的顔色代表着人物不同的性格。
師:老師看還做了筆記呢,你上課可真認真。
師:不同顔色的臉譜代表不同的人物形象,接下來我們一起走進臉譜的世界吧。
師:我們先一起聽聽京歌《唱臉譜》,聽的時候,請同學們将屏幕上臉譜顔色和對應的性格連起來,記錄在你的筆記本上。
師:好,我們聽完啦,誰來說說你的答案。
師:四組六号同學,你來說。
師:你說藍臉骁勇好戰,紅臉忠勇正義,黃臉兇暴殘忍,白臉陰險狡詐。
師:你的答案全部正确,你不僅聽的非常仔細,連課外知識積累的也十分豐富呢。
師:京劇的臉譜不僅僅局限于藍、紅、黃、白,還有其他的顔色,大家下課可以去了解下,也可以去欣賞京劇唱段。下節課和老師與同學們一起分享。
說課稿
我會播放京劇表演視頻,讓學生思考看到了什麼顔色的臉譜?不同顔色的臉譜代表了什麼?學生通過觀看可回答出看見了藍、紅、黃、白,并且可以總結出不同顔色的京劇代表這人物不同的性格。這樣的方式,不僅能夠調動學生的積極性,還能充分發揮學生的主體性,之後,我将再次引導學生聆聽京歌《唱臉譜》,并引導學生總結不同顔色的臉譜所代表的不同的性格,這種由淺入深的方式能夠幫助學生更好的消化重難點,以達成課堂的預設的目标。
知識點補充
藍臉:骁勇好戰
紅臉:忠勇正義
黃臉:兇暴殘忍
白臉:陰險狡詐
紫臉:骁勇正直
綠臉:勇猛暴躁
金臉:威武莊嚴(多為神仙)
銀臉:奸詐多疑(多為鬼神)
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