近日，特斯拉CEO埃隆·馬斯克發了一條推文給1700萬粉絲，詢問他們，做什麼能提升自我。不到三周，這條推文已得到1.7萬評論，并且埃隆還回複了許多網友。

簡言之，埃隆·馬斯克抓住了問題的本質，即現在的世界是開放的，工作和學習是不斷變化的。如果想讓學生為未來的工作和學習做好準備，老師也要做好準備。

為了培養學生的元認知（對認知活動的自我意識和自我調節）能力，和不斷改進的習慣，老師要先塑造自己具備這些能力，然後才能發展出相應的技能結構和文化。

以下六點建議可以幫助老師在不斷變化的工作和學習中成功面對挑戰。

埃隆·馬斯克向現代領導人提出了挑戰。在《每個人的文化》一書中，作者羅伯特·凱根和麗莎·拉斯科·拉希描述了這樣一個組織，即每個員工都想提升自我的時候，組織将會蓬勃發展。在書中，作者使用了“刻意發展組織”這個術語。

團隊現已超越過去的定義。哈佛商學院教授艾米·埃德蒙森認為，“知識型的二十一世紀組織依賴于跨學科協作、扁平化的組織結構和不斷的創新。”在未來，能解決問題的想法就是金錢，而合作是實施和改進這些想法的方法。

我們都知道，喜歡反思、協作，定期與同事探讨的教師，教出來的學生成績會提高很快，而且教師通過教學問題的探讨，還能提高自身的團隊合作能力。建立橫向能力和專業知識是對外部控制的最佳選擇。SRI（School Reform Initiative：一家旨在建立學習型社區的非營利組織）為教育工作者建立專業技能提供了大量寶貴的建議。

80% 的學習是非正式的和偶然的。企業員工在咖啡屋裡比在教室裡學得更好。他們通過非正式的學習完成工作: 交談、觀察他人、試錯, 以及和那些有學問的人一起工作。

谷歌和蘋果這樣的公司，在設計非正式學習環境方面是高手,繪畫區和沙發被戰略性地放在樓梯平台上，廚房和手鼓安置在方便交談的地方。

老師們知道，他們最好的學習發生在辦公室、午餐時、放學後的停車場，或者周五的酒吧。

管理大師約翰·科特主張一種更有機、靈活、類似網絡的組織結構，這種結構與傳統的層次結構(仍然是可靠的和效率所需的)相配合，共同組建 “雙操作系統”。

"未來的成功組織将有兩個組織結構: 一個傳統層次結構, 一個更具團隊性、平等性和适應性的網絡結構。" 他說。這個新的網絡結構是動态的：在組織所有人的努力下，自動合并和分散，從知識庫和傳統層次結構中整合信息。

“實踐 社區”是一種很好的合作模式，一群喜歡分享并富含激情的人，他們将在互動式學習中，更好地完成工作。

有能力發起和維持 “跨界關系”的人，能将不同群體聯系起來，有機會獲得更多的信息和資源。這種人比那些孤立的網絡結構中的人更有創造力。

這些能參與多種人際網絡的“跨界者”，能帶來新的想法、知識和實踐經驗，從而引領變革。

當今許多挑戰來自複雜的問題，這些問題定義不清，有時根本無法解決。良好的習慣有助于你解決複雜的問題。最佳實踐是你知道該做什麼時，做的事情；學習是你不知道該做什麼時，要做的事情。

以上六種實踐，為新興的網絡化工作和學習提供了有趣的起點。

現在, 你可以去找三個工作中信任的人， 問他們: "作為一個了解我，而且想幫我不斷成長的人，你認為我可以做什麼事，讓自己更有效率？”

來源：GettingSmart

作者：Cameron Paterson

智能觀 編譯

—完—

親愛的朋友：

這篇文章讓我想起愛因斯坦的一句話：No problem can be solved from the same level of consciousness that created it.（任何問題都無法從創造它的同一意識水平上解決。）

與君共勉。

祝安！

智能觀 一米

2018-2-1 于北京中關村

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編譯文章旨在幫助讀者了解行業新思想、新觀點及新動态，為原作者觀點，不代表智能觀觀點。

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