大家好！

每個人對“記單詞”有不同的感受。

一、

正确的記單詞姿勢，是在平常的閱讀和聽力中，提取出你認為有用或有代表性的例句及單詞，抄寫在小本子上，背自己的專屬單詞；

在這個過程中，免不了要查字典。對于初級和中級德語學習者來說，峥哥建議查紙質字典。因為在查閱的同時，或多或少會産生“超鍊接”，即查一個詞，可能會拔蘿蔔帶泥的牽扯出其他詞繼續查。

這樣你的單詞本就逐漸充實起來了。

當然“見證單詞本空白越來越少，甚至單詞本的數量越來越多”并非目的。（我們又不是抄寫機器）真正的目的是記到腦子裡啊！

∴ 每天都要把本子帶在身上，有空時就拿出來看看。晚上睡前更要浏覽一遍（因為大腦會在你睡覺時處理白天的信息）。

以上的方法最科學，最自然，記在大腦裡的越來越多，從而形成正向鼓勵和良性循環。

二、

但我們免不了會遇到一些情況：需要在短時間内強記大量單詞，甚至是自己并不了解的單詞，這就很痛苦了。

比如我在去德國前，突擊醫學德語；比如我在口譯前，突擊汽車德語。

想讓大腦記住東西，特别是單詞這種抽象的東西（而不是什麼駭人聽聞的場景），必須理解後才有可能記住。

如果我根本不知道什麼是克隆氏病、多發硬化，變速箱、差速器、肯定要花額外的時間查查網絡、購買書籍，最起碼要看看發病症狀、了解差速器的功能，頭腦裡有些圖景或邏輯，才能談得上應用吧！

當然這些都是理想狀況。現實情況，即使你做足了準備工作，還是會遺忘。所以需要反複記憶、反複查閱、反複應用，見到或聽到相同或類似的詞，能回憶起來，新舊對照，做到強化正确的記憶。

達到臨時的目的後，這些詞彙能否留在腦子裡，又取決于之後是否經常見到了。

比如昨天陪哆咪學英語、給他講sth. is made of這個結構時，拿起手邊的鉛筆說：The pencil is made of wood and ...

石墨就突然忘記咋說了。

因為平常不用啊。

三、

雖然今天的标題是“邪招兒”，但我并不是要曬很多人的錯誤方法。你知道正确的都在一、二裡就可以。

其他建議，請看拓展閱讀：

☞ 記不住單詞該怎麼辦？

☞ 背例句的意義何在？？

我說的“邪招兒”，是一些另辟蹊徑的，刺激記憶的辦法：

1. 在家裡物件上貼标簽

比如在桌子上貼一個便簽，上面寫"der Stuhl, die Stühle"，以此類推。

峥哥點評：其實就是3D升級版的圖片卡

2. 制作單詞卡

正面畫圖/中文，背面寫德語。

把需要背的（1）、忘記的（2）、背好的（3）放在相應的格子裡。

目标是（1）越來越少，（3）越來越多。

峥哥點評：适合有場地，有時間，不怕費事的

3. 用德語助手背單詞

把生詞加入“我的生詞本”，AI協助。

峥哥注釋：是2.的虛拟替代

4. 顔色标記詞性

把單詞本上的陽性、中性、陰性名詞分别用藍色、綠色、紅色的标記筆塗上底色。

峥哥點評：适合對色彩敏感的人，每記一個單詞，就記一個顔色（詞性）

5. TPR

TPR的全稱是Total Physical Response，動用全身感官增強學習效果。

比如：伸出大拇指喊gut，拇指向下喊schlecht。反過來，做手勢時就能反應出對應單詞。

背名詞詞性時：

起立，讀陰性詞時鞠躬，中性詞時攤手，陽性詞時後仰。

峥哥點評：效果好，我自己就這樣記住了Butter, Käse等詞性，還能活動老腰

6. 分類

分類是人的天性，因為它可以幫助大腦簡化信息、加快信息處理時間。顔色、TPR其實都是一種分類。

就看分類的角度了。

我個人喜歡從含義入手，在相同主題下的聯系起來記憶。這時分類詞典就比較好。

峥哥點評：這本書沒有例句，僅把同主題的詞彙用漢德對照方式羅列，适合高階學習者

峥哥點評：圖解類字典輕松易讀，适合初學，也适合高階随手翻

還有一些人喜歡從前綴的角度區分動詞，我個人持保留态度。因為大多數前綴的含義太多了，根本就不适合歸類。

當然因人而異了，隻要能抓到耗子就是好貓啊！

7. 講故事

若幹年前，一位德語範兒用戶分享了自己背德語二分詞的辦法，比如動詞詞幹的變化規律是e-a-o的幾個常見詞，他人為的編了一個故事：

峥哥點評：創意很棒，但謹慎模仿。我個人是絕不會這麼中德混雜的。這個辦法最多是通往活學活用的過渡橋梁，過了河就一定要拆掉這個橋。畢竟每個詞有各自的含義，底層的元素越單純越好。

8. 把單詞寫在手心、手背上

咳咳，這是我小時候模仿我老爸的邪招兒。後來上大學被同學側目，有的人說“真髒！”，有的人說“你咋不寫腦門兒上呢？”

額... 寫腦門上我自個兒也看不到啊。

總之後來就放過我的手了。

9. 把單詞作為網絡ID

還是我。有段時間我想記住sich zieren的用法，就把"zier dich nicht"作為我在某個論壇的網名。

後來在汽車類口譯場合聽到Zierleiste這個詞，還能對應到zieren去，說明是有效的。

10. 把形容詞詞尾設成屏保

這是我一個學生幹的。

峥哥點評： ↑

好了，今天就到這兒吧。

各位都用過什麼“邪招兒”，說來聽聽呀！

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