導語：普通孩子能學奧數嗎，奧數天賦是什麼，學奧數有用麼

樂樂媽在群裡發了一段視頻，是有關三年級奧數的學習視頻。因為對數學一直有興趣，我将其中講到的數學範例做了一個筆記。

題目：已知且僅知餘數是98，請将整個算式填寫完整。

解法：第1步，這是一道被除數是五位數的除法豎式計算題，已知餘數是98，小學三年級數學除法有一個基本概念，即 餘數一定小于除數。現在餘數和除數都是2位數，餘數是98，比98大的兩位數隻有99，所以，商是99。

第2步，從算式的A處是兩位數可推斷輸出，商的第一位一定是數字1。

第3步，和第二步的判斷依據相同，依次可以推斷出B和C處均填寫數字99，對應商的位置填寫數字1。

第4步，觀察整個算式，可以發現從最終的餘數可以向上倒推，計算出相應結果。用到的數學概念是：差 減數=被減數。可以得到D處結果為197。

第5步，觀察整個算式，E和F處可參照D處的數學概念：差 減數=被減數。得到相應的結果。

第6步，被除數的剩餘兩位，結合課本豎式計算的範例，逆向思考可推斷除相應數字。

至此，一道三年級奧數題求解完畢。

看完整個解題步驟，趕趕媽說：“一個非常精巧缜密的解題思路，學會了可以舉一反三。不過對大多數孩子來說應該不适合。得有奧數天賦才行。”

01奧數天賦是什麼

奧數依然是數學，不是數學的另一個分類，在各類中小學的數學競賽題中，所涉及的絕大部分都還是平時數學課堂上所教的知識。但奧數和普通數學又是有區别的，奧數在我國曾被稱為“趣味數學”，因為很多小學奧數題的趣味性和遊戲性都很強。這類奧數題題面看似簡單，笨辦法做，麻煩、費時，而正确的解答方法簡單巧妙。做這樣的奧數題，可以引導孩子學會如何分析問題、解決問題，同時也利于提高孩子學習數學的興趣。平常大家所認為的奧數的“難”是難在已經掌握了基礎知識，但是因為奧數題目的設計巧妙，迷惑，讓人很難想到，很難發現的那種難。

至此，可以說奧數天賦其實就是數學天賦，數學天賦發現過程較長，可能要在長時間學習過程中觀察，單純通過對某些事情的聰明反應，不能作為孩子是不是有數學天賦的唯一判定條件。

02學奧數有用麼

奧數學習是不同于課堂數學的學習，因為奧數比普通數學更專業，所以很多家長會選擇送孩子去奧數班學習。

中國人民大學附屬中學物理教師李永樂認為：在中學階段的奧林匹克數學并不是一種超前學習，更不是腦筋急轉彎，而是讓對數學有興趣、課内學有餘力的學生提前接觸高等數學中的一些原理和理論，培養他們對基礎知識的活用能力、教授更多解題技巧。奧林匹克數學對數學思維的要求非常高。

天津科技大學理學院數學系博士張振興認為：奧賽對挖掘出在數學研究上具有天賦的人才具有很重要的作用，但研究數學不僅僅需要奧賽所用到的這些知識——畢竟奧賽所涉及的知識隻停留在中學，跟現代數學所包含的内容比起來如九牛一毛。

所以，學奧數的真正作用是鍛煉孩子思維，有用。

03孩子學奧數有必要麼？

奧數也是數學。相信很多孩子對數學是有興趣的，或者都可以培養出數學興趣。數學很重要，在校學習的時候它是考試的主科，生活中它是科學素養提升的根基。正确的引導和培養，可以讓孩子對數學産生一點興趣，學到一點知識。這一點毋庸置疑。

奧數對孩子綜合能力的要求要高于課堂數學，而獲得這種超常能力是需要付出時間代價的。相信每個孩子經過刻苦努力都能獲得，隻是付出的時間代價有長有短。家長又是急功近利的，短期不見效立刻怨聲載道。家長引導方法不合适，消極情緒影響孩子，很多時候會讓孩子對進一步的學習失去信心。

但是，學習奧數是必要的，關鍵是學習方式。對于數學學習本就有天賦的孩子，加上引導有方，是可以持續學習的。而對于大多數孩子，可以将奧數學習當成一種開拓思路的學習方式，查漏補缺的工具。定期學習一下奧數，比對課本，參考解答步驟。開拓自己數學思維方式。

結語：學奧數有用，因人而異，方式方法不同。

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我是為娃學畫，我始終堅信初生的嬰兒好似一張白紙，一方未開墾的沃土，父母唯有勤練“畫功”，才能為娃畫出一條人生坦途。

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