幼兒園小班數學教案：認識正方形1 　　

活動目标：　　1、引導幼兒初步認識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。　　 2、能在周圍環境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。　　

3、引發幼兒學習的興趣。　　

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。　　

活動準備：　　

1、學具：4根一樣長小棒，圖形卡片若幹。　　

2、教具：畫有各種圖形的圖片。　　正方形的實物，如手帕、圍巾、魔方、積木。　　

活動過程：　　1、幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。　　

⑴比比4根小棒是否一樣長。　　

⑵請幼兒用4根小棒給小動物搭個四四方方的家。　　

⑶讨論：小動物的家是什麼形狀？數一數這個圖形有幾條邊幾個角？　　

⑷教師小結（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長；正方形還有四個角、四個角一樣大。　　

2、出示實物，加深對正方形特征的認知。　　

⑴出示手帕。手帕是什麼形狀？它有幾條邊？幾個角？　

⑵出示正方體積木。積木的什麼地方是正方形。　　

⑶想一想，找一找，教室裡或者家裡還有哪些東西也是正方形。　　

⑷出示教具圖片，逐幅引導幼兒找出每個物體中哪些是正方形。　　

3、遊戲：練習從衆多圖形中找到正方形。　　

遊戲名稱：　　狐狸找家　　

遊戲玩法：　　

⑴觀察場地上哪些圈中是正方形；　　

⑵教師扮狐狸，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐狸來了”的信号，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。　　

【活動反思】　　運用遊戲的形式開展數學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在遊戲的歡樂中，興趣很高。　　老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進行對比之後，之後出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進一步感知活動内容，繼而通過遊戲鞏固所學知識點，在選餅幹的過程中，使活動内容分回歸生活。　　

本次活動的選材十分适合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發展區，用多種形式達到了一個目标，逐層推進、逐步提高要求。各環節環環相扣，緊密聯系，使幼兒的注意力始終處于集中狀态。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發展。若在最後環節添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的'遊戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

幼兒園小班數學教案：認識正方形2 　　

活動目标：　　

1、能正确說出正方形的名稱。　　

2、能從現實生活環境中找出與正方形相似的物品。　　

活動準備：　　

1、物質準備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；

2、材料配套：操作冊。

3、PPT活動過程：　　

（一）遊戲"看誰舉得快"，複習對三角形、圓形的認識。　　

1、師：今天，老師要和小朋友玩個遊戲，遊戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤裡放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。　　

（二）出示正方形，引導幼兒命名并感知正方形的主要特征。　　

1、出示正方形，引導幼兒命名。　　

師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什麼形狀呢？它有什麼特點呢？　　

1、出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。　　

師：老師在每個桌子上準備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什麼特點。現在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好後請你回到椅子上坐好。　　

2、教師邀請個别幼兒回答。　　

3、小結：正方形有四條邊，四條邊一樣長。　　

（三）遊戲"正方形娃娃找朋友"。　　

1、師：現在，老師想和小朋友玩另一個遊戲，遊戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？　　

2、出示正方形娃娃和PPT，讓幼兒辨别。　　

教師：老師也準備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。　　

（四）幼兒操作，進一步感知正方形的特征。　　

1、教師示範操作冊内容，引導幼兒認真觀看。　　

師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現在請小朋友認真看。　　

2、提要求：　　

（1）在操作的時候，不要大聲講話。　　

（2）操作完後請把彩色筆放回托盤裡，拿着你的操作冊回到椅子上坐好。　　

師：現在請你像小貓一樣走到位置上操作。　　

3、幼兒操作，教師指導。　　重點指導幼兒完成操作冊内容。　　

4、教師點評。　　教師根據幼兒操作中出現的問題進行教育。

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