英語學習中的英語音标類似于漢語拼音，是記錄音素的符号，是音素的标寫符号，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音标和國際音标等。它的制定原則是：一個音素隻用一個音标表示，而一個音标并不隻表示一個音素（雙元音就是由2個音素組成的，相對于單元音來說。由2個音素構成的音标我們稱之為雙元音）。

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英語音标中有20個元音，28個輔音，共48個。

音标的制定原則是：一個音素隻用一個音标表示，而一個音标并不隻表示一個音素，由2個音素構成的音标我們稱之為雙元音，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音标和國際音标等。

音标的特點和分類：

1．什麼是音素：音素是語音的最小單位。

2．音素的分類：元音和輔音。

3．音素的個數：共48個，元音音素20個，輔音音素28個。

4．什麼是音标：記錄音素的符号叫做音标。

5．什麼是國際音标：國際音标是由國際語音協會規定的音标，用來記錄世界各主要語言的語音。

6.開音節：a)輔音 元音 輔音 e :

name, bike, home, due, plane

b)輔音 元音:

he, go, hi, do, be, tree, three, hello

7.閉音節：a)輔音 元音 輔音:

bad, bed, sit, hot, cup, let, mad

b)元音 輔音:it, is, of, in, on, up, out, ant

8.重讀音節：單詞中發音特别響亮的音節。

9.元音(Vowel)和輔音( Consonant)的定義：

元音：發音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。

輔音：不論聲帶振動與否，發音時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。

發音時聲帶不振動的輔音稱為清輔音。 發音聲帶振動的輔音稱為濁輔音。

英語音标的學習方法：

要掌握每一個國際音标的準确發音，見到一個音标符号就能準确認讀發聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音标的讀音訓練，具體說應該做到這樣幾個方面：

（1）聽音訓練：學習國際音标需要認識48個音标，通過反反複複的英語聽力練習，達到強化記憶的效果。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音标，也可以使用錄音帶反複聽音，本課件中的每個音素，都可以循環傾聽，強化記憶。

（2）模仿練習，學習國際音标的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對着鏡子模仿練習，特别是元音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區别，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準确口腔開口度，對于準确發音具有非常重要的意義。

（3）注意比較，比較有兩個方面，一是音标本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其發音音色上的差别；二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而準确發音。特别是要注意普通話音素和英語音素的差别，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。

（4）多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目标上來，所以勤動口是掌握國際音标發音的關鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音标，要時時加強語音訓練，勤動口，反複實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差别，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音标的發音了。

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