活動目标：

　　1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。

　　2.能看懂分步圖示，主動探索學習折紙技能。

活動準備：

　　1.青蛙範例一隻，蠟光紙分步示意圖6幅。

　　2.《小青蛙》音樂。

　　3.綠色正方形紙和記号筆人手一份。

　　4.記錄紙一份，記号筆。

活動過程：

　　1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：

　　(1)教師出示範例，念兒歌：“我是一隻小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩隻眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”

　　(2)激趣：“你們也想來折隻青蛙去消滅害蟲嗎?”

　　2.探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。!.來源:屈老.師教案網!

　　(1)出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：

　　圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親。”

　　圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示範。

　　圖5——教師先示範折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

　　圖6——示範折出青蛙的嘴和小腿，可将範圖進行翻轉展示。

　　(2)幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進行記錄。

　　請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進行再次示範。

　　(3)教師完整示範青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。

　　3.幼兒練習折紙青蛙。

　　(1)提出折紙要求：“請你們看着圖自己來學一學折青蛙，如果遇到困難的時候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友。”

　　(2)幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

　　(3)提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

　　4.展示評價幼兒的作品。

　　(1)請幼兒将小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮?

　　(2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”。

活動反思：

　　本次活動為家長開放半日活動，結合本班幼兒已有一定折紙基礎的特點，将傳統的折紙活動作了調整，鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉符号的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉的方法，本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點，我在圖示上打星做标記，并進行了2次重點示範，在完整示範過程中也提醒幼兒仔細關注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發現孩子們對于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個别幼兒将大眼睛部分都翻出來導緻無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“将下面2個正方形完全翻出打開”時還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發現幼兒設計的花紋特别有創意，因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平整，還重點介紹了幼兒設計的特别花紋。

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