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師生關系的模式

教育 更新时间:2024-10-04 20:59:27

光明時評【師生關系如何才能擺脫物化】日前,有家長通過社交媒體向深圳市光明區相關部門反映稱,該區一中學初二年級家長委員會在教師節到來之際,發動所有班級的學生家長集資為教師購買禮品。對此,教育部門回應稱,經調查,相關情況反映屬實,但此為該學校家委會自主行為,學校教師均未參與,目前已通知學校要求家委會将集資款退還家長。每年教師節前的此類新聞,總能引發社會關注。尊師重教是中國傳統,也是一個追求進步發展的社會的應有風尚。那麼,以什麼方式尊師重教,則折射出什麼樣的社會風氣。集資送禮無疑“物化”了這種社會關系,将尊重的精神關系和情感關系通過禮物變成了物質輸送關系。在如今的師生關系中,尊重是一種平等關系,而非權力關系;被尊重的是老師的工作付出,而非地位差異;應當尊重老師在德行上的楷模示範,而非簡單地對老師阿谀奉承。或許,隻有老師在師德規範的約束下“不收”,家長認清尊師重教的真正含義“不送”,才能讓師生關系擺脫“物化”,也才能使教育生态變得更好。

師生關系的模式(師生關系如何才能擺脫物化)1

來源: 光明日報

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