李雷和韓梅梅，這對陪伴學生黨多年的CP在過去被寫成了歌曲，拍成了話劇，今天咱們就來說說他倆的那些“八卦”事。
我們知道這對教科書“情侶”是在初中的英語課本上，而這套書可是“劃時代”的教材，因為它是咱們和英國一起編的，要知道在90年代，讓外國人給咱們編書，那可是一次大膽的嘗試呢。
而這個“第一次”雖然曆經波折但最後也很是成功。英國人提供了新想法，我們不再單獨的學語法，而是通過情景來學英文。然後就有了我們後來學的那些圖文并茂的英語書。
說到情景對話，當時還發生了件特有趣的事兒。
為了讓英國的主編更了解中國的教育，咱們特意請他們去聽了好多堂課，經過中國式教育的熏陶，英國主編格蘭特先生寫下了教材裡的第一句話：“Good morning，teacher”
發現了嗎？這是典型的“中式英語”啊，在正式英語中可是很少直接用職業來稱呼别人的。看來地地道道的英國人也抵擋不了中國文化的影響。
當然，後來這個小失誤被及時發現，在修訂版裡改成了正确的“Good morning，Miss Gao”
既然要講情景故事，那就得有主人公。編書的人是先确定了李雷和韓梅梅的形象。
李雷：有着圓乎乎的可愛臉蛋，濃眉大眼，留着小平頭，愛穿T恤衫，學習好，助人為樂，是一個好學生的模樣。
韓梅梅：賢淑聰慧的傳統好女孩，留着齊耳短發，愛穿連衣裙，很有責任心，吃苦耐勞，是老師的好幫手。
長啥樣都想好了，現在就差叫啥了，其實給他倆起“李雷”和“韓梅梅”純粹隻是為了好發音，并且格蘭特覺着中國人都喜歡給女孩起疊字的名字，“梅梅”在當時還是很時髦的名字呢。
原來是這樣，和我們之前想的完全不同啊，但這也阻擋不了同學們對他們的各種八卦。
比如，書中有個情景是大家一起玩的時候Jim扔出的飛盤砸到了李雷的頭，然後，同學們就都說：這是Jim嫉妒李雷，因為他暗戀着韓梅梅。
我們就這樣胡思亂想着關于李雷和韓梅梅的各種橋段，然後枯燥的學習生活就歡樂的過去了。
橘子君讀了一下，李雷&韓梅梅，真的好發音？
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