【活動設計指導】

中班兒歌活動《丢手絹》

一、活動目标

1.認知目标：理解兒歌内容，了解《丢手絹》兒歌的節奏特點。

2.技能目标：學會說《丢手絹》兒歌，能夠邊說兒歌邊進行兒歌遊戲。

3.情感目标：感受兒歌押韻的樂趣，願意與小朋友交流分享。

二、活動重難點

1.活動重點：理解兒歌内容，會說《丢手絹》兒歌。

2.活動難點：能夠表演兒歌，感受兒歌押韻的樂趣。

三、活動準備

1.物質準備：兒歌挂圖、手絹。

2.經驗準備：幼兒有過學習兒歌的經驗。

四、活動過程

(一)活動導入—實物導入

教師出示手絹，引導幼兒觀察小手絹，并嘗試說出小手絹的用處。

師：魔法箱裡有什麼?小朋友來摸一摸。紅紅摸到了一個小手絹，那請小朋友看一看、摸一摸這個小手絹，它有什麼作用呢?

(二)活動展開

1.教師聲情并茂的朗誦兒歌，幼兒聆聽。

師：今天老師帶來一首關于手絹的小兒歌，小朋友們要認真聽喲!

2.幼兒理解兒歌内容，學習兒歌。

(1)教師出示兒歌圖片提問幼兒兒歌内容。

師：小朋友們把手絹放在哪裡了?然後一起幹嘛了?

(2)教師引導幼兒多種形式練習說《丢手絹》兒歌。

師：那老師将小朋友們分成蘋果組和香蕉組，先請蘋果組的小朋友先朗讀兒歌，然後請香蕉組的小朋友朗讀兒歌。

3.教師引導幼兒進行兒歌遊戲。

教師帶領幼兒圍成一個圓圈，一邊說兒歌一邊組織幼兒進行丢手絹的小遊戲。

師：請小朋友們圍成小圓圈，請一位小朋友來丢手絹，一邊丢一邊說兒歌，輕輕放在你的小夥伴後面，等你的小夥伴發現就會站起來追趕你，看誰先找到位置坐下呦!沒有抓到人的小朋友請你來繼續丢手絹。

(三)結束部分

師幼小結。

教師與幼兒共同總結學習的《丢手絹》兒歌。

五、活動延伸

延伸至家園共育——回到家和爸爸媽媽一起說兒歌，一邊玩《丢手絹》的兒歌遊戲。

【答辯題目解析】

1.說一下你的活動重點。

【參考答案】

考官您好，考生開始作答。

我本次活動的活動重點是能夠理解兒歌内容，會說《丢手絹》兒歌。在整個活動中，我聲情并茂的為幼兒朗誦了兒歌，讓幼兒初步感知兒歌的内容。其次，了解到中班幼兒是處于具體形象思維階段，圖片等一些具體的東西可以吸引他們的興趣，調動他們的積極性。因此我采用了直觀圖片幫助幼兒理解圖片内容。在基本了解圖片内容的基礎上，我引導幼兒運用多種形式來練習兒歌，讓幼兒學會了兒歌之後為兒歌創編好聽的旋律并一起帶幼兒進行遊戲，從而達成活動的重點。

2.請你表演一個自己熟悉手指謠。

【參考答案】

一根手指點點，(伸出兩隻手的拇指，指尖相對，點兩下)

兩根手指剪剪，(伸出兩隻手的拇指與中指，呈剪刀手)

三根手指彎彎，(伸出兩隻手的拇指、中指、無名指，向下彎兩次)

四根手指叉叉，(伸出兩隻手的拇指、中指、無名指、小拇指，雙手交叉)

五根手指變小花，(伸出五根手指，手腕相對，放于頭下)

六根手指喂喂，(伸出大拇指與小拇指，做“六”的手勢，放于耳旁)

七根手指捏捏，(五根手指捏在一起，打開、捏一起，重複兩次)

八根手指開槍，(伸出大拇指和拇指，做開槍手勢)

九根手指勾勾，(伸出拇指，向下彎曲)

十根手指拍拍。(雙手打開，拍手兩次)

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