很多媽媽從孩子還是胎寶寶的時候就開始進行胎教培養，目的就是能夠盡可能早地開啟胎兒的智力發育。

其實我們要開發的不僅僅是孩子的智力，準确地說其實是孩子的智能。

那麼有些家長會問什麼是智能？智能其實就是智力和能力的總和，孩子學習掌握知識，并且具有運用知識求解問題的能力，這便是孩子的智能。

比如語言智能，孩子隻掌握了字、詞、句其實是遠遠不夠的，還需要有将它們合并在一起運用自如的能力，這樣才能說孩子具備有語言智能。

我們都知道剛出生的寶寶是通過感知和身體運動來認知世界的，所以想要培養孩子的智能，我們要先掌握孩子認知世界的規律。

0-4個月：反射動作訓練期

布布剛出生不久可愛極了，有時候閉着眼睛還撅着小嘴做着吮吸的動作，難道寶寶夢中也在喝奶嗎？其實她們是在練習着反射動作。

如果你以為剛出生的寶寶們還隻是會吃和睡，那就大錯特錯了！

1個月以内的寶寶們比我們想象中的更勤奮，他們已經開始反複練習着人類的基本技能，做一些天生的反射運動。布布滿月以後媽媽給她的小床放上了玩具，布布經常喜歡抓起他們在空中晃來晃去，然後咯咯地笑，布布真的很喜歡這些玩具。

這時我們需要捕捉到寶寶感興趣的動作，配合他們反複訓練，比如媽媽有時就會把手指放到布布的小手裡，配合着布布進行抓握訓練。

4-12個月：開始了解新事物

布布4個月的時候對撥浪鼓産生了極大的興趣，起初是媽媽拿着撥浪鼓在布布面前搖，布布也總是能夠追随着撥浪鼓的聲音，四肢有節奏地一蹬一蹬。

後來布布開始伸出小手向媽媽“讨要”撥浪鼓，自己拿着撥浪鼓搖的布布更加興奮了。寶寶從4-8個月就開始對周圍的事物充滿了好奇，比如玩具小鴨子、撥浪鼓等，這個時候家長可以嘗試着把玩具放在她的小床周圍，讓孩子自己去探索。

8-12個月後，很多家長發現，就算中間有障礙物，比如枕頭、被子等，寶寶依舊可以越過障礙取得自己想要的玩具，其實這個時候的寶寶已經開始學習自己解決問題了。

12-24個月 創造力萌發期

1歲的布布開始喜歡擺弄着皮球，她時而把皮球丢在地上，讓皮球彈得老高，時而坐在地上把皮球滾出去，她還喜歡讓媽媽把皮球丢到空中，讓她接住皮球，每一次探索都可以讓布布又開心又驚喜。

12-18個月的寶寶是創造力開始發展的時期，這個時候他們會通過不同的方式去探索事物，從而取得成就感。有些家長認為寶寶到了開始搗亂的時候，他們總是想方設法地“搞破壞”，其實這正是他們認知飛速發展的階段。

到了18-24個月有些寶寶可以開始分辨正方形、長方形等形狀。這時候的孩子認知發展進入了新的階段，家長也可以開始進行智能訓練了。

那麼，我們如何開始孩子的智能訓練呢？

我們開篇說到智能是智力和能力的總和。根據心理學家霍華德·加德納的多元智能理論把人類的智能分成八個部分：

語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能。

霍華德的多元智能理論不僅僅把智力作為判定的唯一标準，還考慮到了運用這些知識的能力。

對于2-6歲孩子這些方面的智能培養，沒有什麼比貼畫書更适合了，我家孩子2歲的時候，我就給孩子買了一套《左右腦開發貼貼畫》的書，對幫助孩子開發智能培養十分有幫助。

《左右腦開發貼貼畫》共有16冊，分别從16個主題有針對性地培養孩子各方面的能力，這16個主題分别是：智力開發、德商培養、情境能力、學商訓練、注意力練習、動手能力、規律訓練、認知能力、财商訓練、反應能力、記憶能力、時間認識、創造能力、分類能力、空間思維、視覺訓練。

這套貼畫書能從以下幾個方面鍊接孩子的各項能力。

1.空間訓練

18個月以後的孩子，他們喜歡從空間去進行學習。無論是家裡，公園，甚至是路邊，都是他們很好的學習場所。

他們學習空間關系的内容涉及生活方方面面，包括路面有曲有直，家裡是從這個房間到那個房間等。

建築設計師，畫家，飛行員都需要具備有較強的空間智能。

疫情肆虐，我們沒辦法像以前一樣帶孩子到處去玩，就可以通過貼畫書來對孩子進行空間訓練。

比如《左右腦開發貼貼畫》這套書裡就有專門針對空間訓練的主題，通過書裡的情節設計，可以增強孩子對萬物色彩的認知，讓孩子認識到花草樹木都是有不同顔色的、對形狀的認知，還有每片葉子都有不同的形狀，樓房也有不同的樣式等等。

2.數字訓練

之前流傳着這麼一句話：“學好數理化，走遍天下都不怕”，可見很多家庭對于數學能力的訓練還是比較重視的。

其實一歲半的寶寶，已經可以開始進行數字智能的培養了，最好把數字和寶寶平常感興趣的事物，或者玩具聯系在一起，這樣會更有利于加深孩子對于數字的記憶。

《左右腦開發貼貼畫》這套書裡也有專門的數字訓練章節，書中會通過一些小遊戲的場景設計，讓孩子知道加減法之間的關系，掌握初級的數字知識，為以後上學打下良好的基礎。

3.分類訓練

有些孩子兩三歲了還無法把事物進行歸類，比如無法分辨男孩和女孩，不知道其實花草樹木都屬于植物，動物園的鳥、大象、蛇都屬于動物，這個和他們一歲半以後的分類訓練有着很大關系，而這也直接關系到了孩子自然認知智能的培養。

《左右腦開發貼貼畫》這套書裡有專門的分類訓練，比如超市貨架上有水果和蔬菜，哪些是一類，引導孩子将同類貼畫貼在一起。

玩貼畫書的時候，你可以先告訴孩子不同事物的不同分類。比如花朵是一類，樹葉是一類，草是一類，它們都屬于植物。把邏輯說清楚以後，可以随時随地反問孩子，樹葉和花朵是不是一個分類？菊花和茉莉花是不是都是屬于“花”這個分類？

4. 專注力訓練

同一個教室學習的孩子，為什麼有人學習好有人學習差？歸根結底其實就在于專注力。

但孩子的專注力都是有限的，不同年齡段孩子的專注力都不同，哪怕是小學一年級的孩子，科學給出孩子專注力所能持續的時間也僅僅是20分鐘而已。

貼畫書是培養孩子專注力的絕佳“武器”因為孩子在玩貼畫時能長時間專注做一件事，這樣有效地培養孩子專注力的持續度，久而久之，孩子的專注力就會得到提升和鞏固。

智力的好與壞和很多因素有關，但是孩子智能的開發卻和家長有着密切的關系。有的孩子被認為天生數學邏輯思維好，有的孩子被認為天生空間感強，但殊不知這些都源于家長早期的智能培養。

如果你想讓孩子赢在起跑線上，那請現在開始孩子的智能培養吧！這套《左右腦開發貼貼畫》推薦給大家，家有2-6歲寶寶，強烈建議給孩子備一套。

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