大學作為一個人成年後從學生走向職場的銜接和過渡階段，對于之後職業方向的确立，以及職業生涯的發展，都有重要意義。

而在這個階段，能夠樹立正确的擇業觀和創業觀，一方面可以明确大學階段的努力方向，為以後無論是就業還是創業做好充足準備，另一方面，這也能夠成為今後職業發展過程中的指引，可以有效避免在職業選擇和發展上走彎路。

那大學生應該如何樹立正确的擇業觀和創業觀呢？

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确立一個基本理念：工作是通過為社會或他人創造價值獲得相應回報

無論畢業後是自己創業還是選擇找工作就業，一個基本的理念是，我們必須通過為社會或他人創造價值，從而獲得我們期待的對應回報。

大學生接觸社會有限，經常會被社交媒體上比較誇張的标題和被包裝得美輪美奂的各種成功故事所吸引，從而會覺得畢業後一兩年年薪幾十萬，能趕上一般人的水平，年薪上百萬，才勉強值得說一說。

但如果能夠堅定一個信念：工作是用我們自身為社會和他人創造的價值獲得等值的物質回報的過程，那麼面對這樣的浮躁就會多一份冷靜。問問自己剛剛從學校出來，還正是學習成長的主要階段，能為别人創造多大的價值，也就會對自己應該獲得的金錢回報有一個更加清醒的期待和認知。

這樣一來，媒體、自媒體的各種标題和故事，也就不會再那麼容易牽動自己的神經，對未來有不切實際的期待，卻不願意踏踏實實磨練自己的技能。而是要求自己為客戶、公司提供更好的産品和服務，從而獲得與之相匹配的回報。

确立這個基本理念的另一方面，其實也指明了樹立正确的擇業觀和創業觀應該做的另外兩件事：

第一件事，需要了解自我：有什麼樣的天賦和興趣，喜歡做什麼、擅長做什麼？這是我們為社會和他人創造價值的基礎；

第二件事，需要了解市場：如果是準備創業，那麼你的目标客戶是誰，他們還有什麼沒有被滿足的需求；如果是就業，人才市場上主要都在招聘什麼樣的人，你與哪些崗位比較匹配，如果要更好地勝任這些崗位，還有哪些方面需要提升？

接下來分别具體來看。

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了解自身優勢，看自己能夠在哪些方面為社會和他人提供價值

大學生在職業方面的優勢，可以通過以下渠道進行探索和了解：

1、各種職業興趣測評工具

比較常見的如霍蘭德職業興趣測評、MBTI等，測評結果可以給到一些比較适合的職業方向參考，除此之外，還有一些比較常用的性格測評，如DISC、大五人格、九型人格等，這些性格測試的結果也能夠對自己大緻适合的一些職業方向有個基本參考。

2、所學專業

雖然很多大學生選專業時并沒有經過深思熟慮，但最終選擇了，多少還是有一些興趣，如果在學習過程中發現了一些樂趣，那不妨就沿着這個選擇深入學習，最終也能成為自己的職業方向。

3、自己的興趣和天賦

我們在什麼地方花費了更多的時間和精力，并且樂此不疲？在什麼方面，我們總是能理解和領悟得比别人快，還能比别人做得好？這些可能都是我們能夠快速領先别人的地方，也是最有可能貢獻出自己特殊價值的地方。

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了解市場情況，找到自身價值與市場需求相匹配的地方

“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”的大學生，是沒辦法樹立正确的擇業觀和創業觀的，知己知彼，才能最終找到兩者相匹配的地方。

在充分了解了自身優勢之後，接下來一步，可以分别就不同途徑确立下來的可能的就業和創業方向來調研市場的基本情況：

比如，通過職業興趣測評，給出的結論中，其中一個可能比較适合的職業是藝術家，但是，很顯然要正兒八經地找工作就業，肯定是找不到“藝術家”這樣一個崗位的工作的。

但通過分析，會發現藝術家需要創造力、審美能力、喜歡相對自由的工作環境，而跟這些特質相關的工作崗位可能有：策劃、策展、撰稿人、編劇、設計師等等，那就可以進一步去了解人才市場上對這類人員的具體要求，從而進一步确定自己的擇業方向。

同樣的道理，自己的專業就業方向有哪些、興趣和天賦方面可能的就業方向有哪些，分别都可以去具體了解人才市場上的基本情況。

然後，可以分别從收入、未來發展前景、職業和市場機會的多寡等方面再逐步縮小自己的選擇範圍。

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