悄悄地告訴你，我心裡一直有個夢想，就是做一個語文老師。是的，是一直的夢想，從開始明白人生的韻律，到現在已經人生過午（不是都說人過四十天過午嘛）。那時候，每當寫《我的理想》，我總是心潮澎湃，一篇長長的作文真的是一氣呵成。很慚愧，我并沒有全力以赴朝着我的夢想努力，所以時至今日，還是與我心中這一光輝并神聖的職業無緣。

我女兒的語文老師曾經對我女兒說：“我覺得你媽媽如果當語文老師的話，一定是個非常優秀的老師。”我居然對這句話充滿感動，而且這麼多年來，我一直記得，隻是，今生與這職業已無緣。而且，每當我看到對語文老師的要求和評價，我更是慚愧至極，這自身的條件和素質，離一個好老師實在是相差太遠。

據說，語文教師隻有對人文理念進行了系統的深入的思考後，才能活得清醒、堅實和底蘊十足，富有激情，充滿書卷氣息，才能擁有源源不斷的教育教學發展動力。語文教師要以儒家的思想，來涵養自己，用“士不可以不弘毅，任重而道遠”、“人文育人，舍我其誰”的責任，還要有“天行健，君子以自強不息”的剛健有為、積極進取的人生态度。天哪，做一個人生道路的引路人，首先要提高自身素質才能不負衆望啊！

據說，語文教師同時也要有道家的飄逸、靈動。在這樣一個喧嚣、浮躁、功利的時代，語文教師要想守住自己的操守，讓自己淡定、從容、寵辱不驚，需要以道家的思想來潤澤自己。對待個人的名利要有“水善利萬物而不争。夫唯不争，故無尤”的思想，獨與天地精神相往來、形之委蛇與心之逍遙的人生境界，讓自身能夠超越生命困境，實現心靈的自由。

據說，語文教師要提高自身的修養，以自己的人格魅力來感染學生。語文教育是需要情感和心靈參與的，語文教師要“舉着旗子”，而不是“揮舞着鞭子”。語文教師要通過方法引導和激勵，改變學生的思維與心态，激發學生增長語文智慧的内在動力和潛能。

綜上所述，要成為一個優秀的語文老師，實在不是件容易的事。既然與這太陽底下最光輝的職業已經擦肩而過，就讓我在家裡做孩子的語文老師可好？！夢想自己能夠是個長裙飄飄笑意盈盈的語文老師，無論朗誦詩歌還是散文，都能夠字正腔圓，珠圓玉潤，用幸福塑造幸福，用美好塑造美好。為孩子營造良好寬松、和諧的生态環境，讓孩子充滿幸福感。優秀的語文教師還要善于幫助孩子規劃人生，讓孩子形成人文智慧、學習智慧、語文智慧。

哦，簡直不要太幸福有沒有？！我笑着從夢中醒來，心裡依然充滿了甜蜜的幸福的成就感有沒有？！悄悄地告訴你，有些夢想雖然是無法實現的，但是真的不妨在心裡冥想一下，可以安慰自己的靈魂有沒有？！

親愛的你，有什麼美好的夢想，一起來分享哦。

壹點号張繼霞

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