學校語言文字工作達标建設規劃?一、指導思想第一條 為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”教育目标，根據教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普通話和用字規範化工作的通知》和省、市、縣各級教育行政部門有關文件精神，結合學校實際，進一步抓好普通話推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規範意識和應用水平，推進校園精神文明建設，提升學校文化品位，争創省級國家通用語言文字規範化示範校，制定※※※※中學語言文字規範化工作實施方案，我來為大家講解一下關于學校語言文字工作達标建設規劃?跟着小編一起來看一看吧!

學校語言文字工作達标建設規劃

一、指導思想

第一條 為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”教育目标，根據教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普通話和用字規範化工作的通知》和省、市、縣各級教育行政部門有關文件精神，結合學校實際，進一步抓好普通話推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規範意識和應用水平，推進校園精神文明建設，提升學校文化品位，争創省級國家通用語言文字規範化示範校，制定※※※※中學語言文字規範化工作實施方案。

二、組織領導

1.學校成立語言文字規範化專項工作小組，工作小組下設辦公室，作為日常辦事機構，教學年級設立負責人，由語文教研組年級備課組長擔任。

2.學校将語言文字規範化工作納入學校整體工作管理範疇，領導班子成員要高度重視，帶頭樹立語言文字法制意識、規範意識，為廣大師生員工做好表率。

三、工作職責

學校語言文字規範化專項工作小組履行以下職責：

1.貫徹落實《國家通用語言文字法》，執行國家語言文字工作方針及各種規範标準，管理學校語言文字的準确、規範、科學應用。

2.制定學校語言文字工作遠期規劃、年度計劃，做好學校年度語言文字工作總結、表彰工作。

3.建立學校推廣普通話和規範用字用語檢查制度，實行分級目标責任制，督導、檢查各處室、各年級組語言文字的應用情況。

4.組織教師參加普通話培訓、測試工作，提升教師普通話水平。

5.布置校園“推普”宣傳環境，創設“推普”宣傳氛圍，做好“推普周”活動總結表彰工作。

6.指導學校文字規範化建設，對學生進行必要的文字規範化、标準化知識教育和用字規範基本功訓練。

7.強化校園用語規範，把标準普通話作為教學、管理、日常生活交流交際用語。

8.指導業務部門做好學校網站語言文字欄目建設。

四、管理措施

（一）常規管理

1.将語言文字工作列入學校教育教學常規管理，分管領導每學期至少召開2次專題會議。

2.圍繞“說普通話，用規範字，做文明人”的宣傳主題，在校園醒目位置設置長期性宣傳标語，在教學樓、圖書室、學生食堂、運動場等場所設置提示牌。

3.對學校公章、印鑒、圖章，各類印刷品，所發文件和重要文字材料進行監督審查，确保用字用語（包括漢語拼音使用）規範化、标準化。

4.對校内所有銘牌、标志牌、電子屏、宣傳欄、黑闆報、上牆的制度牌闆、公示信息等進行監督審查，發現不規範用字、用語要立即糾正、整改。

（二）教學管理

1.教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在闆書、教案、批改作業、制作試卷、填寫成績報告、撰寫教科研論文等活動中書寫規範漢字。

2.在聽課、評課等教研活動中将用語用字規範作為考核指标之一。

3.加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案等用語用詞的規範審核把關，每學期對教師教案、闆書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

4.各科教學都應加強對學生語言文字規範意識和應用能力的培養。

（三）教師管理

1.将普通話合格作為錄用教師條件、新教師上崗條件之一。

2.把語言文字應用能力作為對教師業務考核、年度評優評先的一項重要指标。

3.将普通話和規範漢字使用能力納入教師業務學習、繼續教育培訓、教學基本功訓練的基本内容。

4.鼓勵教師積極參與語言文字相關教研和課題研究工作。

（四）學生管理

1.學生在課堂上與教師交流應使用普通話，作業書寫要工整，要書寫規範漢字，不寫錯别字和不規範字。

2.正确、熟練使用漢語拼音。

3.學校政教處将語言文字規範意識、綜合運用能力納入學生表彰獎勵、評優評先的條件之一。

五、宣傳教育

1.将語言文字規範化工作與校園文化建設相結合，廣泛深入開展弘揚主旋律、彙聚正能量的各類文體活動，将社會主義核心價值觀教育和中華優秀傳統文化教育融入其中。

2.開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規範字知識競賽等活動，提高學生的語言文字水平；每年按照上級規定開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，内容豐富。

3.校廣播站每學期播出宣傳語言文字規範化的節目2次以上，每學期出2期以上的專題黑闆報，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關法律、法規、文件精神。

4.指導師生開展綜合性社會實踐活動，積極參與社會語言文字規範化、标準化建設工作。

六、獎懲制度

對師生在學校内外開展的語言文字規範化相關各類活動和競賽中表現優異的個人和集體，學校予以表揚、表彰，并酌情予以一定的物質獎勵。對在語言文字規範化活動中工作不力或疏于管理，導緻較嚴重錯誤發生的相關負責人，學校将予以通報批評，對錯誤極其嚴重者取消當年評先、評優資格。

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