從小培養孩子的閱讀習慣的确非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，将來上學後學習能力也會更強，相對來說情緒更為穩定，個性較為冷靜，能自我約束，知識面寬廣。如果父母幫助孩子從幼兒開始喜歡讀書，孩子上了學習，有一定識字量後，就可以自己獨立閱讀大量書籍，獲取更為豐富的知識，這對于孩子将來的成才及各科學業成績，都至關重要。要讓孩子喜歡上看書，挑選非常重要。選書時注意兩個原則，一是根據孩子所處的年齡段，二是要根據孩子的興趣。因為嬰幼兒的生活經驗有限，角色、背景和題材都應該是他們生活中常見的。挑選繪本應切合兒童生活的題材，采用朗朗上口、簡練易懂的文字，這樣孩子才容易接受。

1歲左右的孩子雖然不會說話，也沒有識字能力，但是可以适當地“看”一些童話書，父母可通過朗讀的方式，與孩子度過快樂的親子時光。

如果孩子在2歲左右，那麼可以開始給孩子買一些圖片書籍。這些書籍的特征就是沒有文字，像類似于識别動物、水果的書籍，就很适合這個年齡的孩子。2歲的孩子基本上已經有了一定的說話能力，父母可以通過這些書籍，訓練孩子的語言能力，例如讓孩子描述自己看到的東西是什麼樣子的，同時也可以通過這些書籍，增加孩子對世界的認識。

3歲以後，選書的重點要從以畫為主向以字為主偏移。故事的内容要生動有趣，有寓意、有常識的講解。要注意的是，相對培養閱讀興趣而言，識字是次要的事情。不要把圖畫故事書當作識字練習冊，更不要讓識字取代了閱讀。對于喜歡問“為什麼”的孩子，家長多和孩子一起看《十萬個為什麼》這類科普性、知識性的讀物，鼓勵孩子從中找到答案，可以增強孩子的讀書興趣。如果孩子有些特别的興趣愛好，家長也可以側重選相關的書，比如孩子迷戀汽車時，不妨挑選一些關于汽車設計和構造的兒童畫報。

父母們要養成與孩子一起去書店購書的習慣，讓孩子一本本地選，一頁一頁地翻看，自己選擇想要的書，而不是在網上搜一大堆“好書”直接讓快遞打包送到家裡。

提醒：給3歲前的孩子看的書。圖片要多色彩要鮮豔

　　3歲以前的孩子，基本上是喜歡色彩鮮豔的圖畫書，挑選這類書籍可以引起孩子的好奇心和興趣。圖書買回來後，不僅是給孩子看的，家長要盡量多讀給孩子聽，家長可以根據自己的家庭情況，定某種規則，比如每日在寶寶睡前跟她分享一本繪本。其次，不要把繪本看作教科書，如果家長每次讀書時或讀完後問各種問題，那麼孩子就會将讀書看作上課或考試，聽故事的時候會不斷預測，今天會被問到什麼問題，應該如何回答，享受故事的樂趣将大打折扣，這也是讓孩子讨厭讀書的最有效方法。

早期閱讀是大家都很關心的熱點問題，教育專家認為“所有學習的基礎都是從閱讀開始的”，可見幼兒早期閱讀的重要性。我們還發現早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因為兒時喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家衆所周知的主導全球知識産業革命的比爾·蓋茨，雖然到小學為止，他連課程進度都無法跟得上，甚至到老師勸他留級的程度，但是他不到九歲，就已經将百科全書全部讀完。後來創建微軟的他，對于自己成功的秘訣他是這樣說的——“如果不能成為優秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識，閱讀讓我的眼界更加開闊”。從這個例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養，但也要注意方式方法。

興趣是最好的老師，在培養幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養孩子的閱讀興趣。

1、選擇孩子感興趣的圖書

　　如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會愛不釋手，甚至拉着你講其中的故事給他聽；再如你的孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。隻有幼兒自己喜歡的書才能激發幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長要把選書的權利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。

　2、父母自己必須喜歡讀書

　　一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人的樣子，當父母沒事就捧着本書津津有味地閱讀的時候，你的孩子自然也會像你一樣拿着本他自己喜歡的圖書仔細的閱讀。

3、讓幼兒在遊戲中閱讀

要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，遊戲往往是孩子最樂意接受的活動。在家庭閱讀的活動中，和孩子玩串字遊戲、排圖遊戲、編故事結尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的遊戲。媽媽在講故事的時候，故意在孩子熟悉的部分說錯，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時專注地投入，增強孩子的自信，同時也大大提高了幼兒閱讀的興趣。

4、将故事表演出來

例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語言韻味及其構成，學說角色的對話，教育兒童要做個善良的人，但要學會保護自己，不要輕易受騙。

首先應該給孩子營造出一種健康、幹淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養，其中環境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也産生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家。

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營造良好的閱讀環境和氛圍

　　首先應該給孩子營造出一種健康、幹淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養，其中環境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也産生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家。

書在家裡無處不在，讀書是家裡成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒将書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言産生了興趣。在兒童語言發展關鍵期内，我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。

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給孩子選擇好書

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”因此，閱讀的種子，應該是一本本适合幼兒的優秀圖畫書，《幼兒園教育指導綱要(試行)》明确指出：要“引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來，人們較多地将幼兒文學活動的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美，即文學作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。

而且，很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文内涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質等方面的作用，這與當前教育理念中的人文素質、非智力因素的培養、對情感、态度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在内容的選擇上過多的考慮“是否具有教育意義”；形式上隻注重了表達與機械記憶，而輕視了欣賞與創造表現。我們提倡閱讀經典、千字文、三字經，弟子規、經典童話等，滋養孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年

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親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑

　　最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之後，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的卧室裡。據統計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發達的城市，能夠經常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%。大多數家長還不能理解兒童閱讀活動的正确含義，對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識。 如今，世界上越來越多的教育人士認識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯·布朗用了20多年時間，對205名入學前已經學會閱讀的孩子，進行了針對性的研究。結果發現，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。

當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子叙述出來。家長一旁要注意适時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此産生閱讀更多書的願望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言遊戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱裡很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發展。

好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重複的結果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那麼一天，孩子會捧起以前由家長捧着的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

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