綜合考生平時的作文訓練和每年高考結束後,一些媒體公開發表的一些高考高分作文或滿分作文的情況來看,考生作文在立意上存在着四個明顯的層次:立意正确、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。下邊筆者就這四個層次的立意一一作以剖析,希望有助于正在備考的各位考生。
一、立意正确
這裡所謂的“正确”有兩個方面的含義:一是文章的思想感情正确健康,一是作文的立意要符合給定的題意,即不偏題離題。
就前一個方面而言,考生作文的立意,一定要符合社會、國家、民族等的主流價值觀,考生作文的立意不能偏離這個主流價值觀;一旦偏離,即可視為思想不正确、感情不健康,即可被判為不及格作文。
就後一個方面而言,考生作文的立意必須符合給定的題目的含義,即考生作文的立意必須是給定的作文題目中内含着的意義。就這一點而言,考生作文的立意隻有服從的份兒,沒有不從甚至反駁的份兒;倘若如此,你的作文就會被視為偏題或離題作文,你的作文考試就會失敗。
二、立意鮮明
所謂立意鮮明,就是指考生作文的立意必須集中、必須明确,考生不能什麼都想說,可什麼都說不清楚;或者含含糊糊,沒有一個明确的主張、明确的主旨。
作文立意分散,立意含糊,向來是作文的大忌,對于考試作文來講,這一點尤為重要。為什麼這麼說呢?因為高考作文的閱卷是一種快速閱卷,一篇1000字左右的文章,閱卷老師閱到最後,最快的可以達到一篇60秒的速度!試想,在如此快速的閱卷中,你把文章的主旨弄得模模糊糊、含含蓄蓄,閱卷老師能抓住你的文章的中心嗎?一旦抓不住,很容易就會被判為不及格。所以,集中、明确、鮮明地立意對高考作文來講,絕不是一句空話。
三、立意深刻
什麼叫深刻?用《考綱》中的話說,就是能“透過現象深入本質,揭示事物的内在關系,觀點具有啟發作用。”
那麼,考生在寫作中如何去做,方能達到這一指标呢?筆者以為,最根本的方略就是考生在平時的學習、生活中,要養成獨對凡事都要問個“為什麼”的習慣,要養成“打破砂鍋問到底”的習慣。考生一旦養成了這種習慣,看問題、寫文章自能深入到事物的本質上去,自能抓住事物的根本。這樣一來,考生的寫的文章自能深刻透徹,啟人深思。
四、立意新穎
新穎也就是《考綱》中所說的“有創意”,也就是寫作中人們常常追求的“見人所未見,發人之所未發”的境界。考生的作文一旦達到了這個境界,高分後者滿分自會光顧于你。
那麼,考生如何去做,才能達于此境界呢?這裡筆者介紹三種方法,供參考。
1. 要在平時學習生活中要養成獨立思考的思考習慣。獨立思考是我們發人之所未發的根本。大部分考生的作文千篇一律,根本的原因在于缺乏獨立思考的精神,缺乏異于他人的見解。這就啟發我們,要寫出一篇異于他人、讓閱卷老師眼前一亮的作文來,我們首先必須在作文的立意上有别于他人,而要做到了這一點,在平時的學習生活中必須有獨立思考的習慣。
2. 要在平時的學習生活中錘煉自己的識見。清人劉熙載在《藝概文概》中說:“文以識為主。認題立意,非識之高卓精審,無以中要。”劉熙載的這句話非常明确地告訴我們,作文要寫得好,必須“以識為主”,而這“識”就是我們平常所說的“識見”。寫文章,隻有識見高遠、精深,文章才會顯得新穎别緻,富有創見。
3. 要在具體的寫作中養成反複錘煉、精益求精、一絲不苟的習慣。元人陳繹曾在《文說》中引用戴師初先生的話說:“凡作文發意,第一番來者,陳言也,掃去不用;第二番來者,正語也,停止不可用;第三番來者,精語也,方可用之。”把戴師初的這段話翻譯出來,就是:凡是寫文章立意,最先想到的意思是陳舊的大衆化的意思,作者要清楚不用;進一步想到的意思,是比較純正的意思了,但還算不上有創見,也要停止不用;再進一步,第三次想到的才是精彩獨到的見解,這時才算确立了一個新穎獨到的立意。戴師初的這段話可謂是立意的經驗之談。寫作中,我們隻有秉持這種精益求精、一絲不苟的态度,才有可能提煉出一個新穎獨到的立意來,才有可能超越他人,赢得高考。
古人雲:“大凡作詩,先須立意,意者一身之主也。”實際上,不僅作詩是這樣,寫文章同樣如此。“意猶帥也,無帥之兵,謂之烏合”。由此可見,立意在文章寫作中的重要性。就高考作文來講,立意是高考作文寫作過程中的第一道關口,對每一個考生來講,這個關口無論如何都無法繞開,因此,在高考作文訓練中,考生隻有認真對待,反複錘煉,精益求精,一絲不苟,方能在考場上提煉出高出他人的立意來。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!