1.确定論文題目 首先要做的事情就是要确定論文題目，選擇題目要符合教學實際，具有一定的可行性和創新性。在選題之前，必須查閱一些核心期刊，如：《外語界》、《外語教學與研究》、《外國語》、《外語教學理論與實踐》、《外語教學》、《解放軍外國語學院學報》、《外語研究》等。查閱核心期刊可以發現前人研究較多的問題，目前比較新的研究，也就是研究較少的問題，還可以幫助我們正确的理解理論。對于專業術語和相關外文研究，可以查閱Eric，維基百科英文版，和google 學術，Proquest博碩士論文數據庫。在查閱文獻時盡量查找近三年的文獻，超過五年一般不宜選用，避免文獻過老的情況。 一開始上學術論文寫作課，我就開始了相關文獻的查閱，在首師大可以在校園網上查到好多免費資料，下載知網文獻，所以每天除了上課就是查資料，思考論文題目，并在課間時間抓緊與老師探讨是否具有可行性。這樣我前後列出了關于合作學習對學困生影響的研究、英文日記對寫作的影響、母語負遷移對英語寫作的影響、翻轉課堂等等好多題目。合作學習研究的人太多了，翻轉課堂不符合我校實際，英文日記研究人太少查不到資料，最終确定了研究語塊對高三英語寫作的影響，符合實際且具有實踐意義，屬于定量研究。當題目确定下來的時候心情好了很多，可是想到2萬字以上的論文還是覺得非常困難和頭疼。 2.撰寫開題報告 查找相關資料，購買相關圖書，搞清楚理論，做好開題報告。分好導師之後，開學我便與導師聯系，确定論文題目和研究是否可行。定題以後，就開始了更多的文獻查閱。在首師大上學期間我下載了一些核心期刊的論文，碩士論文以及相關的外文文獻。回到學校上班之後，就開始高三的教學，時間總是很緊張，而查找資料讀書都需要時間，往往讓我自顧不暇。隻能選取假期的時候開始閱讀英文書，平時抓零散時間閱讀文獻。下載的文獻分為若幹文件夾：核心期刊論文、博碩士論文、英文論文，并且分成已讀和未讀，以便查閱。在閱讀的過程中，更加深入透徹地理解了理論，以及大家進行實驗的過程，對于這個問題研究到了哪種程度，有何理論依據。 讀英文書，弄懂理論。為了更清楚地理解理論，我買了三本語塊研究權威人物的書和兩本中文書。中文書利用上班期間讀完，英文書利用寒假将理論部分讀完，讀完之後有一種豁然開朗的感覺。所以閱讀相關英文書十分有必要。此外，在閱讀文獻和書籍的過程中，在網上查閱的記錄網址，下載文章，并利用Endnote進行文獻記錄，按照碩士論文寫作要求直接以APA格式保存，節省了不少時間，因為我用不好這個軟件，特意申請加入了一個Endnote群，在群中提問學習。論文寫作的過程，同時也是一個學習的過程。 利用face學園，下載文獻。在首師大校園比較容易下載文件，回到學校後，在秦學峰老師推薦下在face學園購買了一個賬号進行相關論文下載和查閱。此外，聽了講座後對我搜索文獻也有很大幫助，真是幫了我一個大忙。在閱讀文獻的過程中，做好筆記，有用的觀點，理論以及文獻，建好word文檔，從CNKI或者GOOGLE學術上直接以APA格式導出，避免出現錯誤。另外二次引用一定要設法從GOOGLE學術或者ERIC上面搜索到原文避免出現引用錯誤。找不到的必須标明二次引用，引用自哪篇論文。及時做好筆記，記錄自己的想法。 通過參考前人的研究，大約經過了一個學期的時間學習、理解、查閱、記錄，以及知識的沉澱，大概确立了自己的理論基礎、研究方法、研究過程、調查問卷，了解并記錄了前人對該問題的研究（文獻綜述），寫出了整篇論文的outline，最終在暑假期間完成了論文開題報告。當時因為開題報告在假期提交，所以隻能等待開學之後的開題報告會，在開題報告上交以後，導師對開題報告還是比較滿意的，隻是提出了一些小問題。在1月4日參加了開題報告會，三位老師對開題報告提出了中肯的修改意見和疑惑，以及研究中應該注意的問題，最終順利開題。 3.開始實驗，積累資料，統計數據，分析數據，全力以赴為論文寫作做準備。 開題報告會之後，我便按照計劃進行了研究，首先是發放前測調查問卷，前測作文測試，并記錄下問卷調查情況以及作文成績和語塊數量，以Excel 形式保存。然後進行了為期10周的以語塊為理論指導的定量研究，其中一個班進行語塊教學，為實驗班；另一個班用傳統教學法進行日常教學，為參照班。實驗過程中，我還進行了訪談，了解學生的情況，以及教學效果。實驗結束後進行調查問卷和作文的後測。最後按照前測方法進行記錄，利用SPSS進行分析。 在研究的過程中，繼續重讀專業書籍，繼續查找文獻。開題報告的文獻數量嚴重不足，實在不足以支撐兩萬字的論文，所以還需要繼續查閱文獻。有了face學員這個好幫手，減少了我查閱文獻的困難。建立好文件夾，可以分為文獻綜述、理論基礎、研究過程、研究方法、數據分析、結論幾個文件夾，并且做好中英文分類，标好已讀未讀，有用無用，以免文獻越來越多，自己查找東西時找不到。最終我找到了55篇英文文獻，40篇中文文獻。此外還要特别重視文獻的正确性，Michale Lewis 第一本語言著作The Lexical Approach: The State of ELT and a Way Forward，我沒有買到，考慮到二次引用有可能出現問題，最後我還是設法從文獻互助群得到了一本電子版的書。 做好閱讀筆記非常重要。在閱讀過程中，我直接把需要使用的觀點，抄到筆記本上，然後記清楚頁碼，并把頁碼核對了不下五遍。然後每一個外文文獻都在Google學術上搜索到原文，搜索不到的就從文獻中去除，所以在文獻方面沒有老師提出問題來。 查閱論文關注摘要、目錄、研究方法，以及較感興趣的章節。因為在查閱學術論文時，論文一般較長，國内論文也有五六十頁至上百頁，國外博碩士論文一般都是三四百頁，全文閱讀也比較費時費力。閱讀時可以選擇自己比較感興趣的部分閱讀。另外，我還下載了CAJ Viewer,在閱讀時可以選擇章節閱讀，還可以進行文字轉換。這樣可以省時省力。在閱讀優秀論文特别是國外論文時，注意積累一些好的表達，以及如何進行論述和寫作，邊讀邊學，以便在論文寫作過程中加以使用,并不是照搬照抄而是創造性使用。因為論文還涉及到15%的查重，一般不應超過10%。 4.利用暑假，全力以赴，完成論文。 進入暑假之後，我開始了為期一個月的論文寫作。因為之前已經做好了足足三個教案本的筆記，文獻也以word形式做好了記錄，有些文獻是我從打印出來的紙質版論文當中找出來的，所以我也按照分類進行記錄整理，把需要引用的部分記錄在筆記本上，幫助我省了不少時間。 從我自己最擅長的部分入手，注意把握好各部分在全文所占的比例。一開始進行寫作時感覺特别不想寫，一想起來就頭疼發愁。萬事開頭難，我校周曉梅老師一直鼓勵我，說我思路挺清晰的了，可以挑自己覺得比較容易的部分來寫，于是我就開始了第一部分文獻綜述的寫作。一開始本想邊帶孩子邊寫作，結果發現根本沒辦法靜下心來。3E工作室的任務也不能用心完成，所以向田老師請了假，從7月14号開始全身心進行論文寫作。 首先我把文獻綜述部分分成幾個小部分，每一部分需要用到什麼材料都準備好，然後開始從第一二部分介紹和文獻綜述開始寫作。寫作過程引用部分分為直接引用和間接引用。直接引用要用雙引号标明，間接引用轉述成自己的話也要注明出處。特别專業的術語我選擇了直接引用，其餘我都采用了間接引用。這時候就體現了自己的語言功底。閱讀論文的過程中也發現有的論文寫得語言特别流暢，值得學習和借鑒。将中文翻譯成英文也需要完全理解，在寫作過程中提前進行轉換會相對節省時間，并且還能避免錯誤的出現。每天大約都能寫幾千字，每天都從早上寫到晚上十來點鐘，有時甚至到十一二點。這樣堅持了兩天沒有外出，結果發現腿特别無力渾身不得勁。後來就改變了方案，每天早上飯後散步半個小時，晚上老公回來後散步一小時，其餘時間進行論文寫作。改變之後，身體有了活力，也比早先舒服多了，雖然很累，但是散步卻增強了體力，看來人隻工作不運動是不行的。這時我才意識到了田老師的話實在太正确了，沒有好身體就失去了一切。大約用了五天時間，我完成了第一部分。由于擔心寫不夠字數所以文獻綜述部分寫了很多，結果後來删去了好多内容。 接下來，我寫了實驗設計部分。這一部分對于我來說較為容易，因為自己本身對于實驗過程比較了解，所以也比較有話可說，另外文獻閱讀和記錄特别是英文專著的閱讀，又給我提供了豐富的理論依據。所以寫起來有理有據，也是我個人比較滿意的部分。書真的是沒有白讀，裡面的活動為我的實驗設計提供了很多靈感，在教學實踐中也比較受學生歡迎。實驗設計部分我寫了就有七千字，我發愁的兩萬字看來不成問題了，當時特别開心。 SPSS分析，幾經周折，最終學會，獨立完成，成就感倍增。完成了實驗設計部分後，我開始着手進行數據分析。這一部分主要難在SPSS分析，文字分析并不困難。周圍無人懂SPSS分析，網上購買的圖書和度娘，SPSS學習群也加入了，最終我也沒能學會，又找不到合适的人來請教。急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，逢人就問人家會不會做SPSS分析，愁煞我也！幾經周折，我最後經過我學生找到了她的師兄，人家幫我分析又教我，我這才學會。就這樣一周就過去了，最終寫出了結果分析，着實費心，令人煎熬。利用SPSS分析起來特别快，半個小時我就把所有數據分析完了，而且分析當天就寫出來了。真是難者不會，會者不難。 提前做好充分閱讀十分必要。關于結論部分，本打算直接寫出結論，後來在閱讀論文的過程中，發現有文獻佐證的更有說服力，所以後期又查找了一部分文獻。所以邊查文獻邊寫作，過程就慢了下來。準備工作做得不夠就給後期的論文寫作帶來了困難。 不要小看任何一項任務，每一項都需要足夠的時間來認真去做。最後我做目錄和bibliography, 本來以為非常簡單的工作卻也耗費了我很長時間，開題報告的目錄都是我自己一個一個單詞打上去的。因為我開始的目錄較為簡單，排版後的文字顯得也比較美觀。但是在做論文目錄時，我再次這樣排版時卻發現根本不能對齊，隻能選擇用電腦排版。這個工作給我帶來了很大困難，跟以前寫過論文的老師打聽到他們也都是自己從網上學的。于是我也開始了網上學習。經過一天的學習，最終晚上10點我才把目錄做出來了，真的是特别開心。電腦排版的目錄頁碼可以刷新自動變化，非常便捷，免去逐個更改頁碼的累，真是沒白學，尤其是對于後期修改論文特别重要。當天晚上我10點入睡了，勞累了将近一個月，唯一一天正常入睡。想想第二天開始編輯bibliography，心想半天就該能結束，即将勝利，心裡不由得放輕松了。出乎我的意料，第二天的工作非常繁瑣，核實文獻，将近90多篇文獻全部按照要求手動排序，排完之後再檢查核對是否有錯誤。從早上一直忙到晚上8點半才終于完工了。 細心無錯，認真無害，勿怕費時。接下來就是論文校對和排版，排版後把論文打印出來，逐頁逐句檢查單詞拼寫和語法錯誤，格式問題，引用和後面的文獻是否相符，頁碼是否對應。在紙質版上改完後，按章節在電子版上改正，全部改完後再打印一遍接着校對，這個過程我進行了三遍。 最終經過長達一個月的時間，8月中旬完成了我的論文初稿，并于8月19日發送給我的導師樊英老師。在這一個月的時間裡，我的家人、同學、同事給了我很大的幫助，幫助我遇到困難時堅定的走下去，雖幾次累得有些想放棄，甚至為此哭了好幾場，最後卻堅定的走了下來。完成初稿真的是讓我倍感寬慰，如釋重負，本來覺得兩萬字太多，我卻足足寫了三萬字。不管怎樣總算是完成了，開心！開心！開心！ 5.多次修改，通過查重，順利提交論文，接受盲審。 等待修改意見，用心修改論文，知網查重。用了将近一個月的時間，我的導師于9月中旬給予我回複，與我預期的結果一樣，文獻綜述部分寫得太多，需要删減。另外分析部分還需要補充内容，令我欣慰的是語法錯誤并不多。 細讀論文，勾畫删減，不誤工作，夜夜苦讀，修改校對，不厭其煩。接到老師的回複，我便重讀論文中需要修改的兩部分，上班時間基本上都在忙學校工作，隻能回家之後利用閨女八點半睡覺以後的時間，細讀論文，用了将近一周的時間把這兩部分仔細研讀，然後與導師溝通，最後開始修改論文。二稿的修改用了将近兩周的時間，每天都要忙到晚上一點半，第二天還要繼續上班，接送女兒上下學，睡眠嚴重不足。修改之後，我又把論文打印出來，進行校對，尤其注意删除的文獻，保險起見我在bibliography 上面同時删除。核對了無數次之後，我在知網進行了碩博論文專用查重，查重率為9%，包括後面的Reference部分。去掉後面Reference部分可以達到6%，符合首師大對于碩士論文的要求。終于可以上交論文了，論文交給導師之後，老師很快回複了我而且對我的論文給予了肯定，隻是有些細節問題需要注意。在收到老師的回複之後，我再一次打印論文，用了三天的時間檢查修改了七八遍論文，在紙質版上修改之後，又在電子版上修改。最終于10月中旬，打印出四份論文上交系辦，以備答辯使用。一份PDF版上交研究生網站，盲審使用。很“幸運”的是，我又抽中盲審，準備接受專業評審。當時心想還好論文修改了十幾遍，至少要對自己負責。外校盲審相當嚴格，如果不合格就不能順利畢業答辯。心中不由得又有幾分忐忑和不安。唉，誰讓我這麼走運！ 6.通過盲審，順利通過答辯。 耐心等待，用心準備。經曆将近一個月的時間，最終得到了系裡盲審的結果，這一個月内心特别煎熬，得到結果心中的石頭才落了地。然而這還沒有結束，還要為最後11月底的答辯做準備。根據導師的要求，再一次熟悉論文，将答辯用的PPT做好。在制作過程中我請教了我校較有經驗的老師，再結合自己的想法，把想要說的話用英語寫出來，最後再背誦熟悉，在答辯之前多次演練。因為有一些術語定義必須記下來，雖然非常熟悉論文還是擔心因為緊張會忘記，所以用心記了幾遍。我大約用了兩周時間準備答辯，最後全票通過而且得到了老師們的好評。 至此，我的教育碩士學習有了一個圓滿的結果，沒有辜負自己的努力，家人，同事和朋友的支持與幫助，沒有違背本心，認真完成了這篇論文。論文寫作的過程雖然異常艱辛，特别耗費腦力和體力，還需要有強大的毅力，但是整個過程走下來，我卻收獲了很多很多。寫作的過程也是一個研究的過程，這讓我在教學中有了更多的思考，并把這些想法在實踐中去檢驗和改進。經過了長達一年的準備、實驗、寫作、修改、等待盲審、答辯等，鍛煉了我的心性，讓我學會了等待。在這個過程中，我還學會了認真二字，認真地讀，認真地寫，認真地改，認真地做每一件事情，這樣最終才能有一個好的結果。一路走過來，我才真正地體會到了寫論文真的是一個慢的過程，必須讓自己慢下來，靜下心來研究寫作，你才能成功。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!