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理綜要如何學習？怎樣備考最高效？準高二和準高三的同學無疑要提前做好準備，以在高考中取得更好的成績。

今天，小編給大家帶來的是全國Ⅰ 卷5年理綜考點分布分析，大家在學習/複習時要有所側重，注意節省時間，提高效率。并給同學們準備的是有關高考理綜提分攻略，同學們可以看一些學長學姐們的經驗，對自己本學期的學習做一個總結，為下學期的整體做一個規劃哦~

近5年選擇題對比分析

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2017年選擇題特點：穩中有變，題目常規，難度中等；新增選修3-5動量和質能方程的考點，但也因此，高頻考點萬有引力定律的應用、牛頓第二定律、交變電流等在此次考試中均沒有考查。

近5年實驗題對比分析

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2017年全國Ⅰ 卷實驗題特點：由表格可知今年的實驗題較為常規，22題考查紙帶求速度及加速度問題，較為簡單，但有微小變化，将大家熟識的打點計時器改為滴水計時器；23題研究小燈泡的伏安特性曲線，主要考查電路設計及電阻的U-I圖像，但也有少許新穎之處，如第3問考查小燈泡消耗的功率問題，結合了閉合電路歐姆定律及電源輸出功率的變化情況，這個考點在近幾年高考中未體現。

近5年計算題對比分析

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2017年全國Ⅰ 卷計算題特點：形式已趨固定，一力一電，總分32分。

今年在力學計算題有所改變，看似考查天體運動，實則并不涉及萬有引力定律，而是考查功能關系問題。

近5年選考題對比分析

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2017年全國Ⅰ 卷選考題特點：選考題的主要變化在于今年由3選1變為2選1；3-3的計算題依舊與往年無異，選擇題考了平時較少出現的速率分布曲線；3-4基本考點已成套路。

從近9年新課标Ⅰ卷物理高考各本書考查平均分值可以看出，其中必修Ⅰ和必修3-1考查力度最大，占分最高，其次為必修2，選修三本書每本賦值均為15分。

● 必修一：

① 直線運動的規律及運動圖像分析； （以選擇題為主，交替考查）

② 力：共點力，平衡分析；（年年必考）

③ 牛頓第二定律。（年年必考）

● 必修二：

① 曲線運動之抛體運動圓周運動；

② 萬有引力在天體運動中的應用；（高頻考點）

③ 機械能。

● 選修3-1：

① 電場疊加；（高頻考點）；

② 恒定電流（電路的動态分析）；

③ 帶點粒子在磁場中的運動。

● 選修3-2：

電磁感應；交流電（高頻考點）。

● 選修3-3：

熱學。

● 選修3-4：

機械振動與機械波，光學，作圖。

● 選修3-5：

動量守恒、原子物理。

● 能力方法：

① 夯實基礎，注重高頻考點：牛頓定律、直線與曲線運動、能量觀點、電場與磁場及磁感應主幹知識；

② 需進行方法的強化：整體法、隔離法、極值法、逆向思維法、模型法、數形結合法在物理中的應用；

③ 注重創新，在變壓器和實驗中表現地較多；

④ 綜合性題目，各模塊知識的堆積。

高二物理的學習任務實質上是最重的，也是高考之前争取“排位”的黃金分水嶺。整個高二要學習3-1，3-2，3-3或3-4，3-5至少四本書（3-3和3-4是選考内容可上一本也可以上兩本）。知識模塊包括了電學，熱學，光學，原子物理四個方面。高考分值高二占比58%左右。針對任務重，時間緊，壓力大三個方面，我們提供以下策略：

高二從電場開始學習，而電場是電學的基礎，也是一個抽象而不好理解的概念，暑假就應該提前預習，減緩開學後的壓力。

注意聽教師的講解，跟上教師的思路。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答，要達到課堂的高效率。

适時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。

實驗是研究物理學的重要手段和方法。實驗的考查在理綜卷中占有很重要的地位。物理部分的兩道實驗題從其它題中分離出來，單獨排列為第22、23題，共占15分。

明确知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。

●必考：必修一、必修二、選修四

●選考：選修三、選修五任選一題

下面5幅圖分别是每本書各章節内容占比，以期幫助同學們有重點地進行複習：

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有機化學、物質結構與元素周期律、化學與生活、實驗綜合、化學反應中的能量變化仍然是占分最多的5個部分(包括選做題在内)。

近幾年新課标全國卷化學部分7道選擇題的命題範疇基本保持穩定，具體考點稍有變化。

分析2013~2016年新課标全國卷中的選擇題發現，共涉及12個知識點，現對這些知識點進行歸納總結，并對其中的易錯考點進行分析。

1.STSE：4年9次，9套卷中均有涉及。

2.化學實驗：4年9次，6次以表格形式考查，其中2014年新課标全國卷Ⅰ考查2次，2013年新課标全國卷Ⅱ未考查。

3.有機化合物基礎知識：4年14次，其中7次考查同分異構體。

4.元素化合物：該考點在多種題型中有所考查，比如NA、STSE、實驗等。

5.物質結構與元素周期律：4年 7次，其中2013、2014年新課标全國卷Ⅱ未考查。

6.電化學原理：4年7次，2014年新課标全國卷Ⅰ、2015年新課标全國卷Ⅱ未考查。

7.水溶液中的離子平衡(含Ksp)：4年8次，其中2015、2016年新課标全國卷Ⅱ未考查，2013年新課标全國卷Ⅰ綜合考查水的電離平衡、物質結構與元素周期律。

8.阿伏加德羅常數：4年4次，其中2015、2016年新課标全國卷Ⅰ及2013、2015年新課标全國卷Ⅱ考查了該考點。

9.蓋斯定律和反應熱：4年2次，其中2013、2014年新課标全國卷Ⅱ考查了該考點。

10.離子反應和微粒共存：4年1次，其中2013年新課标全國卷Ⅱ第10題考查了該考點。

11.化學反應速率與化學平衡：4年1次，其中2014年新課标全國卷Ⅰ第9題考查了該考點。

12.工藝流程分析：4年1次，其中2015年新課标全國卷Ⅱ考查了該考點。

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同分異構體為近幾年高考必考點，一是考查概念，即判斷兩個有機物是否互為同分異構體;二是考查數目，即判斷某有機物同分異構體的數目。

【應對策略】同分異構體數目的常見判斷方法：

1.基團連接法：将有機物看做由基團連接而成，由基團的異構數目可推斷有機物的異構體數目。

2.替代法：将有機物中不同的原子或原子團互相替代。

3.等效氫原子法(又稱對稱法)：分子中等效氫原子有如下情況，

①分子中同一個碳原子上的氫原子等效;

②同一個碳原子上的甲基上的氫原子等效;

③分子中處于對稱位置上的碳原子上的氫原子等效。

等效氫法适合于鹵代烴、醇、醛、羧酸等有機物同分異構體數目的判斷，将鹵代烴、醇、醛、羧酸看做是鹵原子、羟基、醛基、羧基分别取代烷烴中的氫原子，通過判斷烷烴中等效氫原子的數目，即可判斷同分異構體的數目。

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阿伏加德羅常數為近幾年高考常考點，主要聯系物質的量進行考查，具體内容涉及氧化還原反應、化學平衡、物質結構等。

【應對策略】阿伏加德羅常數的常見陷阱：

1.狀況條件：提供氣體體積，但非标準狀況，例如常溫常壓，101 kPa、25 ℃等。

2.物質狀态：提供标準狀況，但非氣态物質，例如标準狀況下SO3為固體，Br2、水、HF、苯、CHCl3、CCl4等為液體。

3.氧化還原反應：例如Fe與Cl2反應生成FeCl3，Cu與S反應生成Cu2S等。

4.物質結構：例如稀有氣體為單原子分子，NaHSO4晶體中所含離子為Na 、HSO4-，而NaHSO4在溶液中電離出的離子為Na 、H 、SO42-。

5.晶體結構：例如1 mol Si中含2 mol Si—Si鍵，1 mol SiO2中含4 mol Si—O鍵， 1 mol白磷中含6 mol P—P鍵，1 mol石墨中含1.5 mol C—C鍵，1 mol冰晶體中含2 mol氫鍵。

6.可逆反應：可逆反應不能進行完全，例如1 mol Cl2與足量水反應，轉移的電子數小于NA。

7.化學平衡：例如 2 mol NO與1 mol O2充分反應，由于存在：2NO2(g)===N2O4(g)，故産物的分子數小于2NA。

8.反應原理：例如電解精煉銅的過程中，陽極質量減少6.4 g時，轉移的電子數不為0.2NA。

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水溶液中的離子平衡為高頻考點，重要考查點：

①電離平衡,包括弱電解質的稀釋圖象、電離常數的計算等;

②水解平衡,包括離子濃度大小比較等;

③溶解平衡,包括溶解平衡曲線及Ksp的計算等;

④酸堿中和滴定曲線。

【應對策略】酸堿中和滴定曲線的分析方法：

以一元酸和一元堿的中和滴定為例，滴定曲線主要考查4個點：

①滴定起點，根據酸、堿的濃度及pH值可以判斷酸、堿的強弱;

②恰好反應點，此處為正鹽溶液，往往考查離子濃度大小比較;

③溶液中性點，此處為中性溶液，往往考查消耗酸溶液或堿溶液的體積;

④滴定2倍點，此處為等物質的量濃度的酸及其正鹽或堿及其正鹽的混合溶液，往往考查質子守恒。

理綜化學大題不但能較好地考查考生知識的綜合運用能力，更重要的是區分考生成績優秀程度、便于高考選拔人才。根據對近年高考理綜第Ⅱ卷化學命題情況分析，其存在如下特點：

1.一般有4道大題，其中包括1道化學反應原理題、1道實驗題、1道元素或物質推斷題、1道有機推斷題。

2.試題的綜合程度較大，一般都涉及多個知識點的考查，如元素化合物性質題中常涉及元素推斷、性質比較實驗、離子檢驗、反應原理等問題，再如化學反應原理題中的幾個小題之間基本上沒有多大聯系，純粹就是拼盤組合，其目的就是增大知識的覆蓋面，考查知識的熟練程度及思維轉換的敏捷程度。

3.重視實驗探究與分析能力的考查。第Ⅱ卷大題或多或少地融入了對實驗設計、分析的考查，如基本操作、儀器與試劑選用、分離方法選擇、對比實驗設計等，把對實驗能力的考查體現得淋漓盡緻，尤其是在實驗設計上融入了實驗數據的分析，題型新穎。

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該類題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質之間的轉化關系為命題點，采用提供周期表、文字描述元素性質或框圖轉化的形式來展現題幹，然後設計一系列書寫化學用語、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關簡單計算等問題。

此類推斷題的完整形式是：推斷元素或物質、寫用語、判性質。

【答題策略】元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出隻含短周期元素的周期表，然後對照此表進行推斷。

(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯系其他條件，順藤摸瓜，各個擊破，推出結論;

(2)對無明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求範圍，并充分考慮各元素的相互關系予以推斷;

(3)有時限定條件不足，則可進行讨論，得出合理結論，有時答案不止一組，隻要能合理解釋都可以。若題目隻要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時需要運用直覺，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進行驗證也可。

無機框圖推斷題解題的一般思路和方法：

讀圖審題找準突破口邏輯推理檢驗驗證規範答題。

解答的關鍵是迅速找到突破口，一般從物質特殊的顔色、特殊性質或結構、特殊反應、特殊轉化關系、特殊反應條件等角度思考。

突破口不易尋找時，也可從常見的物質中進行大膽猜測，然後代入驗證即可，盡量避免從不太熟悉的物質或教材上沒有出現過的物質角度考慮，盲目驗證。

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該類題主要把熱化學、電化學、化學反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時有圖像或圖表形式，重點考查熱化學(或離子、電極)方程式的書寫、離子濃度大小比較、反應速率大小、平衡常數及轉化率的計算、電化學裝置、平衡曲線的識别與繪制等。

設問較多，考查的内容也就較多，導緻思維轉換角度較大。試題的難度較大，對思維能力的要求較高。

【答題策略】這類試題考查的内容很基礎，陌生度也不大，所以複習時一定要重視蓋斯定律的應用與熱化學方程式的書寫技巧及注意事項;有關各類平衡移動的判斷、常數的表達式、影響因素及相關計算;影響速率的因素及有關計算的關系式；

電化學中兩極的判斷、離子移動方向、離子放電先後順序、電極反應式的書寫及有關利用電子守恒的計算;電離程度、水解程度的強弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎知識，都是平時複習時應特别注意的重點。在理解這些原理或實質時，也可以借用圖表來直觀理解，同時也有利于提高自己分析圖表的能力與技巧。

總結思維的技巧和方法，答題時注意規範細緻。再者是該類題的問題設計一般沒有遞進性，故答題時可跳躍式解答，千萬不能放棄。

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該類題主要以化工流程或實驗裝置圖為載體，以考查實驗設計、探究與實驗分析能力為主，同時涉及基本操作、基本實驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。

命題的内容主要是氣體制備、溶液淨化與除雜、溶液配制、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質氧化性或還原性強弱)、物質成分或性質探究、中和滴定等基本實驗的重組或延伸。

【答題策略】首先要搞清楚實驗目的，明确實驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實驗目的展開的。要把實驗目的與裝置和操作相聯系，找出涉及的化學原理、化學反應或物質的性質等，然後根據問題依次解答即可。

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命題常以有機新材料、醫藥新産品、生活調料品為題材，以框圖或語言描述為形式，主要考查有機物的性質與轉化關系、同分異構、化學用語及推理能力。

設計問題常涉及官能團名稱或符号、結構簡式、同分異構體判斷、化學方程式書寫、反應條件、反應類型、空間結構、計算、檢驗及有關合成路線等。

【答題策略】有機推斷題所提供的條件有兩類：

一類是有機物的性質及相互關系(也可能有數據)，這類題往往直接從官能團、前後有機物的結構差異、特殊反應條件、特殊轉化關系、不飽和度等角度推斷。

另一類則通過化學計算(也告訴一些物質性質)進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據性質确定物質。至于出現情境信息時，一般采用模仿遷移的方法與所學知識融合在一起使用。推理思路可采用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結合推斷。

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2017全國卷理綜生物難度與2016年全國卷有明顯提升，加強對基本原理和知識點的考察，特别是對文字理解及叙述的要求比較高。題型維持近幾年高考模式不變，仍然以文字題為主進行考查。

由6道單項選擇題（第1題～第6題，每題6分，共36分）、4道非選擇題必做題（第29題～第32題，共49分）和2道非選擇題選做題（第37題～第38題，共30分）組成，總分90分。其中，各題考查的知識點與能力要求如下表：

（1） 試卷結構（總分90）：

6道選擇題：每題6分；

4道必做簡答題：均為必修内容；

1道選做題（2選1）：選修1和3；

（2）試題總體評價：總體難度适中

（3）詳細分析

① 題圖與文字數目的變化

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由上圖可以看出，文字數除2012年外，數量有逐年上升的趨勢，希望同學們加大生物試題文字閱讀能力的提升。

圖表題是生物考查的重點内容，在生物學考查中占有重中之重的地位，如果同學們不能從圖表中獲取有效信息，就不能從容作答。

表格題每年必考一道，多在大題中體現。圖題比重最大，12年考查5道，除了15年沒有考到，每年均有大量的圖題，近5年年均3幅圖。

② 新課标全國卷生物分值分布及比例

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必修三比最大為40%；其次為必修一27%；必修二17%；選修一/選修三為二選一，占比16.1%。

③ 高考實驗與探究題統計

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近5年實驗與探究題的比例越來越大，2015年占比達到28%，也即将近1/3的題目都是實驗題，因此應引起學生的足夠重視。一般29、31題都是實驗題或探究題，除此之外，選擇題中5或6題也有可能考查一道實驗題。

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如上表所示，其中：

1代表近5年考查幾率為100%，也即年年必考，這些知識點有細胞代謝、遺傳的基本規律、動物生命活動調節、種群和群落；

0.8代表近5年考查幾率為80%，也即5年中考了4年，這些知識點有細胞的分子組成、細胞的物質輸入與輸出、生藥系統及其穩定性；

0.6代表考查了3次，有微生物的培養與應用，基因工程；

其餘為考查了兩次和一次的知識點。由此得出高頻考點的考查幾率，同學們一定要把握高頻考點，多做多練，達到牢牢掌握的目的。

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有的知識點雖然高頻，但是多半考的是客觀題，所以未必占分很高，看看占分最多的知識點有哪些吧：

動物生命活動的調節，種群和群落，細胞代謝，微生物的培養與應用，遺傳的基本規律，基因工程，年均分别14分、10.8分、9.6分、9分、8分、7.8分。

好了，改分析的都分析完了，至于怎麼學，小曲已經為同學們推薦了很多，同學們現在準備還不晚！一起加油！

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