在進入聽寫訓練之前，我們還要弄清楚一個問題，我們聽寫的目标究竟是什麼？這個問題乍聽起來似乎很簡單，當然是為了聽懂對方在說什麼啊！

這樣的回答有些寬泛了，我們不僅要聽懂對方在說什麼，而且還要懂得是怎樣說的。我們必須始終牢記聽寫的兩大目标：獲取信息和地道表達。記住：一切不是為了用于溝通的聽力訓練都是耍流氓。

同樣，在訓練之前，我們還要知道如何用好我們的聽寫工具。你可能又會犯糊塗了，聽寫工具不就是筆、紙和電腦嗎？其實不然。

我們的聽寫工具是生來具有的，它們是：耳朵-辨音能力；大腦-記憶能力；嘴巴-複述能力；手寫-手寫能力。

從現在起，我們就用好用足這些天然的聽寫工具吧。在這些工具中，不少初學新手總是把過多的注意力放在聽寫的手寫能力上，擔心跟不上語速，這是初學者的最大誤區。

請記住，手寫隻能是輔助工具，用來輔助記憶，目的是确保聽寫的細節精确化。手寫永遠不是聽寫的重點，如果把注意力放在手寫上，就會陷入反複逐音逐字逐詞重複聽的陷阱，影響我們耳朵的辨音能力、大腦的記憶能力和嘴巴的複述能力。

下面，我基于“句子——難詞——語音”這樣三個層面，分享五個聽寫技術點，希望也能助你一臂之力。

技術點一：以句為線，捕捉節奏。

這是聽寫訓練的第一步，目标就是弄懂整個句意。這一策略可以概括為：記框架，抓意群，補細節。

記框架，就是能夠聽出句子的主謂賓架構，這是進行聽寫訓練的起點，是理解整個句意的底層操作。

抓意群，就是指在句子架構内，以意群為單元，錯落有緻地理解整個句意，并逐步展開聽寫。這樣聽起來句意不會走偏，而且層次感和節奏感很強。意群是句子中按照意思和結構劃分出的各個成分，每一個成分就是一個意群。

補細節，就是指在句子架構内，基于意群為信息背景，對一些沒有聽懂的詞語做些強化。

技術點二：以詞為點，詳略得當。

這是聽寫訓練的第二步，目标是在理解整個句意的基礎上，弄懂句中的一些難詞。

詳略得當是指兩個方面。

在生詞和熟詞之間，要關注熟詞，這關系到我們能否獲得充足信息。

實際情況是我們把注意力更多放在生詞上，從而分散了我們的聽覺，但我們隻有關注了熟詞，生詞的陌生性也才能引起我們的警覺。

在剛性詞和柔性詞之間，要關注柔性詞，這關系到我們能否拓展用于表達和理解的詞彙。

剛性詞主要是指人名、地名、術語等專有名詞。關鍵是你要能夠根據周邊信息聽得出這些是人名、地名或者沒有見過的專門術語。

柔性詞是指可以轉化為熟詞的生詞。特别是要注意一些剛性詞會轉化為柔性詞，比如國家元首名、國家名、首都名以及一些重要的地名和城市名、人名等等。這些詞的轉化程度取決于每個人情況。

後面還有語音辨識、聽力打磨和閉環反饋這三個技術點，我們在下篇繼續聊。（待續）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!