科學研究有什麼建議?研究是“為增加知識儲備而進行的創造性和系統性工作”它涉及信息的收集、組織和分析，以增加對主題或問題的理解一個研究項目可能是對該領域過去工作的擴展為了測試儀器、程序或實驗的有效性，研究可能會複制先前項目或整個項目的元素，下面我們就來聊聊關于科學研究有什麼建議?接下來我們就一起去了解一下吧!

科學研究有什麼建議

研究是“為增加知識儲備而進行的創造性和系統性工作”。它涉及信息的收集、組織和分析，以增加對主題或問題的理解。一個研究項目可能是對該領域過去工作的擴展。為了測試儀器、程序或實驗的有效性，研究可能會複制先前項目或整個項目的元素。

基礎研究（相對于應用研究）的主要目的是記錄、發現、解釋以及研究和開發方法和系統，以促進人類知識的進步。研究方法取決于認識論，它在人文科學内部和之間有很大差異。有幾種形式的研究：科學、人文、藝術、經濟、社會、商業、市場營銷、從業者研究、生活、技術等。對研究實踐的科學研究被稱為元研究。

研究有多種不同的定義，雖然有相似之處，但似乎沒有一個單一的、包羅萬象的定義被所有參與其中的人所接受。

研究簡單來說就是求知求真。從形式上講，它是對由故意選擇的策略攻擊的問題的系統研究，首先選擇一種方法來準備藍圖（設計），在設計研究假設、選擇方法和技術、選擇或開發數據收集方面采取行動工具，處理數據，解釋并以提出問題的解決方案結束。

原創研究，是指不完全基于對研究主題的早期出版物的總結、評論或綜合的研究。該材料具有主要來源特征。原始研究的目的是産生新的知識，而不是以新的形式（例如，總結或分類）呈現現有知識。原創研究可以有多種形式，取決于它所屬的學科。在實驗工作中，它通常涉及對研究對象的直接或間接觀察，或提供對先前結果的新穎解釋。在分析工作中，通常會産生一些新的（例如）數學結果，或解決現有問題的新方法。在一些通常不進行此類實驗或分析的受試者中，原創性是以特定方式根據研究人員的工作成果改變或重新解釋現有理解。

研究的獨創性程度是在學術期刊上發表文章的主要标準之一，通常通過同行評審來确定。 研究生通常需要進行原創性研究作為論文的一部分。

科學研究是收集數據和利用好奇心的系統方法。這項研究為解釋自然提供了科學信息和理論和世界的屬性。它使實際應用成為可能。科學研究可以根據其學術和應用學科細分為不同的分類。科學研究是判斷學術機構地位的廣泛使用标準，但有人認為這是對機構的不準确評估，因為研究質量并不能說明教學質量（這些不一定相關）。

一般來說，研究被理解為遵循一定的結構過程。盡管步驟順序可能因主題和研究人員而異，但以下步驟通常是大多數正式研究的一部分，包括基礎研究和應用研究：

1. 主題的觀察和形成：包括一個人感興趣的學科領域，并遵循該學科領域進行與學科相關的研究。不應随意選擇學科領域，因為它需要閱讀大量有關該主題的文獻以确定研究人員打算縮小的文獻差距。建議對所選學科領域有濃厚的興趣。該研究必須通過将其重要性與關于該主題的現有知識聯系起來來證明其合理性。
2. 假設：一個可檢驗的預測，它指定兩個或多個變量之間的關系。
3. 概念定義：通過将一個概念與其他概念聯系起來來描述它。
4. 操作定義：關于定義變量以及如何在研究中測量/評估變量的詳細信息。
5. 數據收集：包括确定人群和選擇樣本，通過使用特定的研究工具從這些樣本中收集信息或關于這些樣本的信息。用于數據收集的儀器必須有效且可靠。
6. 數據分析：涉及分解各個數據片段以得出有關它的結論。
7. 數據解讀：這可以通過表格、數字、圖片來表示，然後用文字來描述。
8. 檢驗、修正假設
9. 結論，必要時重複

一個常見的誤解是假設将被證明（參見零假設）。通常，假設用于做出可以通過觀察實驗結果來檢驗的預測。如果結果與假設不一緻，則拒絕假設（參見可證僞性）。但是，如果結果與假設一緻，則稱該實驗支持該假設。使用這種謹慎的語言是因為研究人員認識到替代假設也可能與觀察結果一緻。從這個意義上說，一個假設永遠無法被證明，而隻能通過幸存的幾輪科學測試來支持，并最終被廣泛認為是正确的。

一個有用的假設允許預測并且在觀察時間的準确性内，預測将被驗證。随着觀察的準确性随着時間的推移而提高，該假設可能不再提供準确的預測。在這種情況下，将出現一個新假設來挑戰舊假設，并且在新假設比舊假設做出更準确的預測的程度上，新假設将取代它。研究人員還可以使用零假設，它表明自變量或因變量之間沒有關系或差異。

人文學科的研究涉及不同的方法，例如解釋學和符号學。人文學者通常不會尋找問題的最終正确答案，而是探索圍繞它的問題和細節。背景總是很重要的，背景可以是社會的、曆史的、政治的、文化的或種族的。人文學科研究的一個例子是曆史研究，它體現在曆史方法上。曆史學家使用主要來源和其他證據系統地研究一個主題，然後以過去的叙述形式寫下曆史。其他研究旨在僅僅檢查社會和社區中行為的發生，而不是特别尋找解釋這些行為的原因或動機。這些研究可以是定性的或定量的，并且可以使用多種方法，例如酷兒理論或女權主義理論。

藝術研究，也被視為“基于實踐的研究”，當創造性作品被視為研究和研究本身時，就可以形成。它是一種有争議的思想體系，它在尋求知識和真理的研究中提供了一種純科學方法的替代方案。

藝術教學越來越以學術為導向的争議趨勢導緻藝術研究被接受為藝術研究的主要模式，就像其他學科一樣。藝術研究的特點之一是它必須接受主觀性，而不是經典的科學方法。因此，在使用定性研究和主體間性作為應用測量和批判性分析的工具方面，它類似于社會科學。

曆史研究包括曆史學家使用曆史資料和其他證據進行研究然後撰寫曆史的技術和指導方針。在外部批評、内部批評和綜合的标題下，曆史學家在他們的工作中通常使用各種曆史指南。這包括較低的批評和感官批評。盡管項目可能因主題和研究人員而異，但以下概念是大多數正式曆史研究的一部分：

• 産地日期識别
• 本地化的證據
• 承認作者身份
• 數據分析
• 完整性識别
• 可信度的歸屬

研究過程的目标是産生新知識或加深對主題或問題的理解。這個過程采用三種主要形式：

• 探索性研究，有助于識别和定義問題或問題。
• 建設性研究，它測試理論并提出問題或問題的解決方案。
• 實證研究，使用實證證據測試解決方案的可行性。

實證研究設計有兩種主要類型：定性研究和定量研究。研究人員根據他們想要調查的研究主題的性質和他們想要回答的研究問題選擇定性或定量方法：

定性研究

定性研究是指更加主觀的非定量研究，使用不同的方法收集數據、分析數據、解釋數據以獲得事物的含義、定義、特征、符号隐喻。

定量研究涉及通過提出一個狹窄的問題并收集數值數據以利用統計方法對其進行分析，對定量特性和現象及其關系進行系統的實證研究。定量研究設計是實驗性的、相關性的和調查性的。

非實證研究

非經驗（理論) 研究是一種涉及理論發展的方法，而不是使用觀察和實驗。因此，非實證研究以現有知識為來源尋求問題的解決方案。然而，這并不意味着在現有和已建立的知識庫中找不到新的想法和創新。非實證研究并不是實證研究的絕對替代品，因為它們可以一起用于加強研究方法。沒有一個比另一個更有效，因為它們在科學中有特定的目的。通常，實證研究會産生需要解釋的觀察結果；然後理論研究試圖解釋它們，并由此産生可實證檢驗的假設；然後對這些假設進行實證檢驗，提供更多可能需要進一步解釋的觀察結果；等等。

非經驗任務的一個簡單示例是使用現有知識的差異化應用來制作新藥的原型；另一個是以流程圖和文本的形式開發業務流程，其中所有成分都來自已建立的知識。許多宇宙學研究本質上是理論性的。數學研究不依賴于外部可用數據；相反，它試圖證明有關數學對象的定理。

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