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在19世紀以前，幾乎從未有人設想過心理學這一概念，在達爾文的開創性探索之後，人們開始對動物行為及其可能為人類帶來的啟示感到好奇。

19世紀末，在詹姆斯的《心理學原理》發布以後，這種好奇心開始蓬勃發展，實驗探索之路也由此展開，逐漸的，擴展成一門全新的科學。

達爾文雕塑

達爾文大家都是耳熟能詳的，因為他就是《物種起源》的作者，提出了著名的自然選擇學說，他在生物學科的貢獻是毋庸置疑的。也正是他，打開了心理學這一學科的篇章。

讓我們從達爾文的實驗開始對心理學的探索吧——

“蚯蚓既沒有耳朵也沒有眼睛，他們是如何在環境中行動的呢？是通過學習還是本能？”

達爾文在自家花園裡閑轉時，這樣一個想法突然出現，于是他做出了猜測并決定通過實驗來證明自己的對錯。

達爾文喜歡和孩子待在一起，并且孩子們能充當他的研究小助手。在對蚯蚓的研究中，他招募了許多孩子對蚯蚓進行一定的刺激，如試着用燈光照射蚯蚓，因為蚯蚓沒有眼睛，所以他們并不會産生反應，然而在照射蚯蚓身體後半段，并将燈光亮度調到最大時，蚯蚓扭動了起來，可以推測出來——

蚯蚓身上是有對光敏感的感受器的，就像人類的器官如眼睛一樣，雖然感受度不強，但起碼是存在的。

大家看這些植物是不是像長了眼睛一樣，其實這并不是眼睛，但植物卻能夠“看到”外界

此外，孩子們還對蚯蚓大聲喊叫，吹奏口哨樂器，以及彈鋼琴等，蚯蚓都沒有反應，可以驗證它們是沒有聽覺的，并不會對聲音産生反應。然而将它們放在鋼琴上并彈奏時，卻會瞬間産生反應——

大概是因為雖然它們聽不到聲音，但是可以感受到樂器的振動。

智力的驗證

在觀察中，達爾文深為蚯蚓所展現的智力所震撼——它們習慣把樹葉從外面拖進洞口。

“蚯蚓把葉子和其他東西拖到洞口裡并不僅僅出于覓食目的，還為了堵塞洞口。這是蚯蝴最強烈的本能之一”

最令他驚訝的是，蚯蚓在拖拽樹葉時幾乎總是銜住樹葉的尖端。蚯蚓并沒有眼睛。達爾文很好奇它們究章如何找到葉子尖端的。

快來看看葉子尖端在哪兒

他推測，如果蚯蚓是完全通過本能或随機行動，它們隻會胡亂拖拽葉子。否則，蚯蚓必須使用智力。達爾文從蚯蚓的洞穴中拔出了227片枯葉，他發現，其中187片葉子（79.7%）是被從尖端拖入制穴的，20片從底部拖入，而剩下的26片被從中間拖入。

達爾文和兒子弗朗西斯試着把一些葉子的尖端切掉。随後，他們發現蚯蚓會銜住葉柄根部（而不再是葉子的尖端）。再把樹葉拖進洞。他們還用其他葉子和松針進行了各種實驗，并得出一個結論——

蚯蚓似乎總是會做出最“省カ”的選擇。

為了在控制實驗中進一步證實他的理論。達爾文将硬紙裁成細長的三角形。使得它們的形狀與葉子相似。然後，達爾文用鑷子将這些三角形拉進一根細管中。如果鑷子夾住的是三角形的頂角。即最小的角，那麼紙片被輕松拖進管中，并在細管内卷成規則的錐形：如果鑷子夾的是頂角以下的位置。那麼紙片很難被拖進去，而且容易在細管内造成不規則的卷曲。

接下來，他們在幾十個這樣的紙三角上塗了一層油（防止它們在露水中分解），并撒在草坪上。幾個晚上後，達爾文觀察到有62％的紙三角被蚯蚓從頂點拖進洞裡。對于較窄的紙三角，比例甚至更高。

達爾文與孩子們重複了數百次實驗，得出了一個确切結論——

通過上述實驗中蚯蚓堵塞洞口的方式，我們可以推斷出它們具有一定的智力水平。

蚯蚓竟然也有智力，這是平常意想不到的，而這也正是心理學的優點之一，通過對動物行為的研究，能夠給人類帶來許多啟示。

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『心理學簡介』

相較于其他學科，心理學姗姗來遲，并且其發展曆程也是簡短的——

（1879年，第一個自稱為心理學家的人威廉·馮特在德國創立了第一個心理學研究實驗室，因此被稱為實驗心理學之父。

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在世紀之交，愛德華·桑德克研究出了動物能在多大程度上進行學習和推理。

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之後，“行為主義”誕生，其中最著名的實驗是巴甫洛夫的狗。

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“二戰”後，讓．皮亞傑對兒童的認知發展進行了突破性的研究，利昂．費斯廷格提出了認知失調的概念。

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20世紀60年代，斯坦利．米爾格拉姆的服從實驗受到全世界的關注。

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20世紀70年代，唐納德· G ．達頓和阿瑟．阿倫提出了性吸引力和恐懼之間具有聯系的假設。心理科學逐漸發展壯大，開始影響我們日常生活的方方面面。

心理學現在已經發展壯大了，所謂人的智力，其實也是屬于心理學的範疇

上述及其他更多的經典實驗将在接下來的文章中一一叙說，娓娓道來，我們将一同走進心理學的曆史，在不知不覺的學習中踏上深入了解自己的旅程。)

其實，我們不得不承認心理學的意義确是重大的。千年以來，人類不斷探索并了解着世界，卻對自身了解甚少，心理學則提供了使得人類的思維能夠理解其自身的可能性，讓我們對自己有更多的認知。

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『課外拓展』

心理學的來源

（其實人們在很早之前就思考過思想和行為這兩個概念，古希臘時，柏拉圖和亞裡士多德寫下了“心靈”（psyche)一詞，這也成為了“心理學”（psychology)，這個詞的最初意思是生命或呼吸，後指精神或靈魂。如今，我們用心理指代人類思維的各個方面。

思維到底是怎麼樣的呢？它是如何工作的？我們能理解它嗎？即使是非常幼小的孩子，我們也能感覺到他們是在思考的，感覺有一個自我存在于他們身體内部。這些問題仍然等待着人們去解答，所幸心理學雖然創立時間很短，已經解決了許多關于人類思維方面的問題，這在之後的内容我會陸續地向大家介紹，畢竟今天的内容隻是起點而已。

（PS：如果大家對心理學方面的内容感興趣的話，可以關注我哦，這樣也能在第一時間接受到最新的文章）

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