高考作文不同類型的時評材料?作者：馬青每年高考第一天，高考作文題必上熱搜媒體各展其能，名師點評、作家模拟；朋友圈也全是“作文大賽”的“參賽選手”，或調侃，或吐槽，或回憶；很快還會有人炮制“滿分作文”和“零分作文”，逗人笑、惹人罵、賺足眼球，接下來我們就來聊聊關于高考作文不同類型的時評材料?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

高考作文不同類型的時評材料

作者：馬青

每年高考第一天，高考作文題必上熱搜。媒體各展其能，名師點評、作家模拟；朋友圈也全是“作文大賽”的“參賽選手”，或調侃，或吐槽，或回憶；很快還會有人炮制“滿分作文”和“零分作文”，逗人笑、惹人罵、賺足眼球。

為什麼隻有作文題享受VIP待遇？有人開玩笑說，那是因為數學物理連題目都看不懂，隻剩作文題還能說三道四。這個玩笑隻戳中了部分真相，水面下還隐藏着更大的一座山。一方面從工具理性的角度說，一道作文題60分，沒有什麼題目能比得上作文對于整場考試的重要性。更重要的是，自古以來，文以載道的情懷決定了人們對作文的特殊情結。

今年的作文題大部分與現實生活密切相關。毫無意外，抗疫成了最重要的議題。全國新高考Ⅰ卷直接以“疫情中的距離與聯系”為主題；全國Ⅱ卷的中國青年代表演講稿，給出的材料以抗疫中的中外互助合作為主；天津卷的“中國面孔”，材料裡雖然也有杜甫、屠呦呦和快遞小哥，但是，一句“走過2020年的春天”，還有誰比“醫務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉”更容易觸動考生？上海卷的題目談論的是轉折和人對事物發展進程的作用，這也很容易讓人聯想到今年的疫情。其他幾份考卷的題目緊扣的是對自我和時代的認識。

這些題目有着強烈的家國情懷。抗疫的主題自不必說，全國卷I的評價曆史人物，全國新高考Ⅱ卷的講述風土人情、曆史掌故或名人故事，雖然與時事關聯不大，但學生的曆史文化知識隻是底色，更深入考察的肯定還是學生們對曆史的思考與判斷。

這些題目還有着濃厚的思辨色彩，不少題目都可以看成是哲學命題中“我是誰”“我從哪裡來”“我到哪裡去”衍生而來。全國卷III是給自己畫像；浙江卷是自我定位與家庭、社會之間的落差或錯位；江蘇卷是人與信息同溫層之間彼此塑造的關系；北京卷的題目，一個是信息對人的影響，另一個以“每一顆衛星都有自己的功用”為聯想，其實也是關于個體與群體、自我與他人的關系。上海卷的思辨性最強，簡直堪比曾經網上流傳的充滿了哲學意味的法國作文題。

高考作文題對應的并不隻是考生們的寫作水平，自古文史哲不分家，語文學習一直都有很強的綜合性。考試難免有套路，但是好的題目卻可以更大程度地避免“套路”和“八股”。作文從來不是單純考察學生的文學素養、行文技巧和修辭手法，也不是靠考前突擊能提高的，一個考生平常有較寬的知識面，并勤于思考，面對作文題時往往會有更好的發揮。

高考作文題對應的也不隻是這一屆考生的成績，它還極具導向性。具有現實意義的題目可以讓孩子們不再“兩耳不聞窗外事”；發散性強的題目可以讓課外閱讀受到更多鼓勵；思辨性強的題目則能夠讓老師更重視邏輯訓練。現在的體裁，也不隻是議論文，還包括實用性較強的主持詞、演講稿、發言稿，這些即使在學生畢業工作以後，都有很大可能性會用得到。

作文題愈貼近現實，愈超越了題目本身的價值。全民熱議作文并非壞事，這些題目像一束光，照向了我們剛剛走過的來時路，我們已不用考試了，但是卻多了一次再思考的機會。文字的感染力量是無可替代的，我們這些已經畢業了很久的成年人，或許已記不清數學方程、物理定律、化學元素，但是那些曾經打動過我們的詩詞歌賦、文章書籍卻會與我們骨肉相融，那些“文以載道”、“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的思想情懷始終如聖火。

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