2016年，國家對高校教育培養制度進行改革，研究生培養取消了在職研究生的形式，統一了全日制和非全日制的兩種方式。教育部發文稱兩種培養方式取得的畢業證和學曆證效力一樣。但是，6年過去了，這兩種培養方式真的獲得了社會的認可嗎？真的在就業政策是一樣的嗎？答案很明顯，區别依舊有。
我也是一個非全日制研究生，當時就是舍不得工作，沒有選考全日制。之前，非全日制和全日制學生在上學就區别明顯，全日制的有獎學金，有助學金，學費還低，三年下來，基本不花錢。但非全日制，啥都沒有，三年下來得賠錢。畢業之後，發現，兩者的區别就更明顯了。不論公務員事業單位招考政策中，大部分在招考簡直中标明要全日制xx學曆。這樣一下子就把非全日制的考試擋在了門外。還有的大城市的落戶政策，裡面也有一定這樣的區别，非全日制落戶需要一定條件，而全日制就沒有。
近幾年，不斷有人反映這方面的問題，媒體不斷報道，教育部經常強調兩者是沒有很大區别的。但用人單位卻對此沒有任何反映，依舊是拿着全日制的标準制定進入單位的門檻。疫情沖擊着社會各行各業，内卷現象嚴重，這就意味了就業競争越來越激烈。鐵飯碗行業成了畢業生追求的重點，北大博士生報考城管崗位，事業單位隻招考全日制研究生等等，卷的本科畢業生都無路可走了。
話說回來，這種區别存在也有一定自己存在的道理，盡管在很多人眼裡是不公平的，存在着歧視。事業單位要求全日制，或許他們覺得全日制的學生在職場培養中可塑性強。但，其實這樣很導緻很多優秀的人才無法實現自己抱負，非全日制的人其實學習能力、工作能力都很強，否則他不會在有限的時間裡通過自學考過國家線，考上研究生。但現實就是如此，隻有教育部門一家在搖旗呐喊公平對待，沒有社會支持、很有用人單位改正用人思想、沒有組織部門的機構部門從上而去的推行試用一緻政策，這種現象仍然會存在。
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