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語文第一課的古詩三首的思維導圖

生活 更新时间:2024-04-28 05:53:18

紅網時刻新聞9月28日訊(通訊員 侯馨予)詩是無聲畫,畫是有形詩。自古以來,“詩情”與“畫意”的結合,總能給作品加分不少。近日,景弘中學初二年級學生在語文課上學習了吳均的《與朱元思書》和杜甫的《望嶽》等名詩詞,同學們通過文字深切感受到了千年以前富春江的绮麗景色,也體會了杜甫在泰山上抒發出“會當淩絕頂,一覽衆山小”的豪情滿懷。

時代變遷,滄海桑田。富春江仍奔騰不息,泰山仍舊雄偉磅礴,為了讓同學們增強對古詩文“美”的理解,語文老師還引導同學們借助課本文字,充分發揮想象,在課堂和課後用粉筆、畫筆,描繪出每個人心中的“富春美景”和泰山的氣壯山河。一幅幅美圖美景,躍然紙上,讓人流連忘返。

語文第一課的古詩三首的思維導圖(詩情與畫意)1

《望嶽》粉筆配畫。

語文第一課的古詩三首的思維導圖(詩情與畫意)2

《與朱元思書》繪畫作業。

語文第一課的古詩三首的思維導圖(詩情與畫意)3

學生作業。

初二語文組吳紅老師表示:“語文學科是一門包容性極強的學科,尤其是對美的感受與鑒賞。語文備課組全體老師也集中智慧,在語文課堂和課後作業的設計中,加入了個性化的元素,實現跨學科融合作業設計。希望同學們能通過不同的方式,表達出對課文本身的理解,也能展現學生的審美情趣和多元化素養。這樣的課堂和作業設計也是‘雙減’背景下教學的特色呈現,能讓教育變得豐富多彩。”

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