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三年級

一、改寫句子我最強。

1.九月九日是重陽節。（換種說法，句意不變）

2.大家歡聚在一起真高興。（改為感歎句）

3.小鳥在枝頭鳴叫。（改寫為拟人句）

二、口語交際。

我們将在班級裡舉辦一次小型的“讀書漂流瓶”活動。你可以把自己喜歡的書介紹給大家，并向大家簡單介紹一下它的主要内容以及你最喜歡的部分。

三、課外閱讀。

尋隐者不遇

賈島背着行囊，帶着雨傘，顧不得露水打濕了衣衫，踏入山中。他聽說這座山中隐居着一位見識非同尋常的高人，詩人非常仰慕隐者的大名，很想去拜訪他一下。

詩人走在尋訪的路上。忽然，詩人看到在一株蒼勁的松樹之下，出現了一座小茅屋，這麼幽靜的地方，會不會是隐者的家呢？松樹下還有一個小童子。他迫不及待地走上前去，問童子：“請問，隐者是住在這裡嗎？”童子說：“你問我師傅呀，他一早就上山采藥去了！”詩人有些失望，卻又不甘心就此離去，于是追問到：“那你知道他去哪裡采藥了嗎？”童子搖了搖頭，說：“就在這座大山裡，我也不知道他具體在哪。”

詩人擡起頭，望着遠處雲霧彌漫的山林，但見山峰重重疊疊，雲霧迷迷茫茫，哪裡有隐者的影子？他心生感慨：隐者遠離塵世，以深山為家，與松林為伴，這種自由自在的生活真是令人羨慕呀！于是，他随口吟出了這樣的詩句——

松下問童子，

言師采藥去。

隻在此山中，

雲深不知處。

1.照樣子寫詞語。

重重疊疊：

自由自在：

2.詩人賈島為什麼要去山中尋找隐者？

3.賈島和小童子有幾次對話？

4.請寫出賈島看到此情此景，所作的詩。

三年級答案：

一、

1.重陽節是九月九日。

2.大家歡聚在一起多麼高興啊！

3.可愛的小鳥在枝頭唱着動聽的歌兒。

二、略

三、

1.清清楚楚 高高興興

一心一意 自言自語

2.因為他聽說這座山中隐居着一位見識非同尋常的高人，非常仰慕隐者的大名，很想去拜訪他一下。

3.2次。

4.松下問童子，言師采藥去。隻在此山中，雲深不知處。

四年級

一、結合語境，給畫線字注音。

1.濟（ ）南舉辦了一次盛大的科學讨論會，推動了當地經濟（ ）和文化的進一步發展。

2.爸爸一人承擔（ ）着家庭重擔（ ），這讓我們十分心疼。

3.他為這首音樂調（ ）了一個新調（ ），聽起來别有一番風味。

二、下列畫線詞運用不恰當的一項是（ ）

A.每當節日到來，天安門廣場更是花團錦簇，姹紫嫣紅。

B.在遠處茂密的竹林中，我發現一隻憨态可掬的小熊貓。

C.幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭。

D.面對一次又一次的成功，他毫不氣餒。

三、課内閱讀。

《春聯》節選

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們浏覽着各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十裡杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

1.貼春聯有什麼作用？

2.文中寫了春聯的幾個種類，分别有哪些？

3.哪句話說明了家家戶戶貼春聯的原因？

四年級答案：

一、

jǐ jì dān dàn tiáo diào

二、D

三、

1.給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。

2.4種。描繪美麗的春光；展現祖國的欣欣向榮；歌頌勞動人民幸福美好生活；表達人民對新的一年的祝福。

3.誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

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