“古詩詞”是同學們學習生涯中，必須要學習的一個知識點。

而從小學時期開始，同學們就會接觸到古詩詞，從《靜夜思》到初中的《觀滄海》，再到高中的《沁園春》等，學習難度也在逐漸增加。

但願人長久裡的“長久”是何意？90%的人答錯，學生：老師教錯了

相對來說，小學期間學習的古詩詞是比較簡單的，而到初中階段，也就是同學們學習的過渡階段，因為在這段時間，同學們不僅需要背誦，同時還要理解其中的含義，而且也是考試必考的内容。

相信大家在初中時期，對于北宋文學家蘇轼的《水調歌頭》都有深刻的印象，這首古詩詞主要表達了作者複雜，而又矛盾的思想感情，但同時也表現出作者熱愛生活的精神狀态。

不過在我國播出的一檔節目《詩詞大會》上，大家對于這首詩也出現了分歧，其中就是“但願人長久”這句話所表達的意義，而其中的“長久”又是代表什麼？

而這道題共有三個選項，A選項是“親情長久”，A選項是“友情長久”，C選項是“壽命長久”，而在場的百人團當中，90人選擇了A。

其實想要理解這句詩的所表達的含義，我們可以将後面一句相互結合，那就是“但願人長久，千裡共婵娟”，這一整句話的含義。

其實主要所表達的意思，就是“希望自己思念的人平安長久，不管隔千山萬水，都可以一起看到明月美好的樣子”，也就是說指的是希望家愛人平安健康，自然是選擇C“壽命長久”。

學習古詩詞的同時，更需要同學們真正的理解

古詩詞的學習難度相對來說是比較大的，雖然語文這門學科屬于母語教學，想要學習并不難，想要學透自然會有一定的難度。

那麼大多數同學在學習古詩詞的過程中，都比較傾向于背誦古詩詞，覺得隻要将所學習的古詩詞背誦下來，那麼就是對知識的掌握。

但其實對于古詩詞的學習，不僅僅是需要你将其倒背如流，而是希望同學們能夠将每一個字、詞，甚至是一句話所表達的意思全部理解。

衆所周知，能夠出現在《詩詞大會》上的同學們，一定是在古詩詞方面比較優秀的學生，那麼對于“長久”這個詞所表達的含義，90%的人答錯，這意味着同學們并沒有真正的理解。

不過面對這樣的質疑，很多學生表示，并非是自己學習錯，而是老師教錯了，但老師自然也不會承認，滿臉質疑：我錯了？

其實大多數老師在講課的過程中，會直接将整句話所表達的含義傳授給同學們，對于單個詞的理解可能并不會過多深刻的研究，所以也并非是老師教錯，而是同學們造成的誤解。

同學們學習古詩詞的意義

• 能夠培養同學們的想象力

之所以在語文的教材中，經常會有古詩詞的出現，主要是因為學習古詩詞對于同學們的學習和成長是非常有意義的，首先能夠培養同學們的想象力。

因為在古詩詞中，同學們能夠感受到作者在寫作時的意境，并且要去理解作者表達的言外之意，需要在腦海中想象作者在寫這首古詩詞時的狀态。

• 培養同學們的創造性思維

古詩詞能夠給同學們提供的額，還是一個可以發揮想象的空間，能夠培養同學們的創造性思維，可以進行藝術再創造。

因為在學習古詩詞的過程中，同學們可以對于詩詞中所描繪的景象都見到過，那麼可以利用想象和大腦中的記憶去進行組合。

• 加深對語文知識的理解和掌握

那麼還有一點比較重要的，之所以會讓同學們學習古詩詞，其實也是為了加深對語文知識的理解和掌握，因為語文作為同學們學習過程中的基礎學科，占分比重也是比較高的。

所以當同學們在學習的過程中，可以對每一個知識點進行學習和掌握，那麼對于總體成績的提升也是非常有幫助的。

筆者想說：

學習古詩詞，能夠陶冶同學們的情操，豐富同學們的精神世界，同時對于同學們的學習也是非常有幫助的，能夠培養同學們對學習的興趣愛好。

所以在平時學習的過程中，還需要同學們可以真正的理解古詩詞中，每一個詞或者是字所表達的含義，不要有模棱兩可的現象，那麼在學習古詩詞的過程中，還可以了解一些曆史文化，對于同學們未來的發展是有幫助的。

今日話題：你覺得“但願人長久”裡面的“長久”指的是什麼？

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