上一期我們分享了最新的世界4大排名榜單：2022-USNEWS、2023-QS、2022-THE、2022-軟科排名。

大學排行榜不僅是升學選擇依據，也是就業選擇依據，甚至逐漸成為戶籍等行政管理的參考依據，不得不慎重對待。正所謂“一頭一尾設置了兩道門檻”。

但我們會發現，不同的排名榜産生了不同的結果，有的甚至出乎我們的想象。世界大學排行榜越來越讓人看不懂了。比如有的大學在不同的榜單中排名相差較大，高考分數和AP、SAT、AL、IB怎麼比較排名？錄取率、畢業率、就業率怎麼比較排名？究其原因在于，4大排名榜采用了不同的“排名指标”和“排名方法”。不同的指标，不同的方法，自然會産生不同的結果。問題的關鍵在于我們看中哪些指标，哪些因素，從而做出哪些選擇。正所謂“各取所需”。選擇适合的标準永遠是一個最高的标準，也是一個最難說得清楚的标準。了解了排名背後的秘密，才能不被排名所忽悠。

1. 整體排名涵蓋全球91個國家的 1,750 所院校，數據支持Clarivate ™ 公司提供；
2. 使用13個指标和權重進行計算。聲譽指标選取前250所由Clarivate ™ 進行調查；文獻計量指标選取Clarivate ™ 的 Web of Science ™ 的數據庫；
3. 計算方法采用z 分數計算；權重部分重點調整了生物醫學和人文社會學科的論文權重；
4. 與U.S. News最權威的三個榜單的區别是，沒有考慮招生錄取分數考試、畢業率、保留率、班級規模、師生比和财務資源；因為各個國家，比如高考分數、SAT、ACT、MCAT 和 GRE 的入學考試不具有可比性；
5. 公立大學表現良好，部分公立大學和私立大學。主要原因在于論文數量；
6. 上榜國家前三甲是美國271 所占 15.5%。這低于美國去年在所有排名學校中的 17%，中國以 253 所學校位居第二，占 14.5%。日本以 93 所學校排名第三，占 5.3%；

1. 指标包括教學（學習環境）；研究（數量、收入和聲譽）；引文（研究影響力）；國際展望（員工、學生和研究）；行業收入（知識轉移）五個方面，十三項指标；
2. 學術聲譽調查使用了22000份問卷。其他指标使用了z分數計算累積概率函數的計算方法；
3. 引文使用了Scopus數據庫索引的學術期刊數據；

世界大學學術排名的對象包括：所有曾經有教師或校友獲得過諾貝爾獎或菲爾茲獎的大學；所有有高被引科學家的大學；過去10年中所有在《自然》（Nature）或《科學》（Science）雜志上作為通訊作者單位發表過論文的大學；以及各個國家被科學引文索引（SCIE）和社會科學引文索引（SSCI）收錄論文數較多的大學。世界大學學術排名每年實際排名的大學超過2000所，發布的是處于世界前1000名的大學。

1. 學術聲譽來源于13萬調查問卷；
2. 雇主評價來源于7萬5份雇主調查問卷；
3. 引文使用Scopus數據庫；

1. 世界大學排名榜單總體傾向于學術能力，比如學術論文。生物醫學論文偏多，人文社會科學論文偏少，這樣的院校在排名榜中處于劣勢；
2. 招生入學考試分數，畢業率，就業率，關系到生源質量，世界大學排名基于不可比的原因，沒有考慮，本科階段需要慎重參考。需要結合其他排名方法和指标；
3. 專業排名指标和總榜排名指标也不相同；
4. QS排名方法簡單，指标粗糙，調查問卷發放回收權威性遭受質疑；
5. 普遍使用的z分數（z-score）計算方法，也叫标準分數（standard score）是一個數與平均數的差再除以标準差的過程。z分數是一種可以看出某分數在分布中相對位置的方法。

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