數學家華羅庚曾說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。”這何嘗不是對數學與生活的精彩描述呢?

　　為落實“雙減”政策，提高教學質量，減輕義務教育階段學生作業負擔，信陽市第三小學正商分校的數學老師，根據學科特點設計了學生喜愛的實踐作業,讓學生聯系生活，在動手實踐中感受數學，學習數學。本次實踐作業，學生積極參與，興趣盎然!讓我們從孩子的作品裡共同感受數學的無窮魅力吧!

　　正商學校一年級組數學老師根據學科特點，結合“善學、善思”的核心思想，在作業布置方面不斷創新思路，在作業的内容和形式上做足文章，讓“雙減”工作走“新”更走“心”。

　　瞧，加減法算式在孩子們的筆下變成一幅幅美麗的數學畫，孩子們自己創編，并根據創編的情境圖寫出相應的加法和減法算式，從中明白整體和部分的關系，熟練口算10以内數的加減法。

　　時間是看不見也摸不着的東西，對低年級孩子來說，時間是那麼的抽象，為了使學生對時間有更深的認識，二年級組數學老師設計了用時間記錄自己一天快樂時光的實踐作業。本次作業設計，以學生為主體，自由創作。

　　看，從他們靈巧的手中畫出了形式多樣的鐘面，展現了豐富的鐘表小知識。孩子們聯系自己的生活實際，可以很好地安排自己的作息時間。孩子們真棒，為你們點贊!

　　自編小報能培育學生書寫、繪畫、設計、創作、謀篇布局等綜合能力，同時又能溝通數學與其他學科的有機聯系，咱們三年級組數學老師從學生的生活經驗出發設計了“生活中的數學”自編小報，既啟迪了數學思維，又培養了數學能力，讓數學學習在趣味的實踐活動中得到鞏固應用，促進數學核心素養的提升。

　　孩子們綻放思維火花，巧手繪制，令人驚喜!

　　學生通過觀察生活，用學過的三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形等平面圖形進行設計、拼貼或繪制勾勒出完整的情境圖畫，以豐富學生數學活動的成功體驗，激發學生對幾何圖形的好奇心，發展學生的審美情趣和空間認知能力。

　　瞧!童真的孩子們有着善于觀察的眼睛和敏感的心靈，引領我們進入絢爛多彩的圖形世界中，讓我們一飽眼福、盡情享受吧!

　　本次實踐作業，通過動手操作，使學生體驗從舊知識向隐含的新知識遷移的過程，創設動手操作的體驗情境，為學生提供一種可操作的數學，從而讓學生經曆生活數學化，數學生活化的全過程，從中學到解決問題的思維方法。

　　圓是個神奇的平面圖形，為了加深學生對圓的認識，能夠在圖形變換以及設計圖案的過程中進一步發展學生的空間觀念，培養學生的藝術想象力、創造力和動手實踐能力，六年級組數學老師設計了一項用圓設計圖案的實踐作業。

　　瞧!孩子們的思維在活躍……一幅幅漂亮而有創意的作品在孩子們靈巧的雙手中誕生了。歡迎進入絢麗多彩的圓形世界!

　　“雙減”政策下的數學作業，體現在讓學生“找”數學，“想”數學，“做”數學，“玩”數學的活動中，學生們不僅體會到數學與生活的聯系，更真切感受到數學來源于生活，又服務生活，相信這樣的實踐作業會讓學生更加喜歡數學。

（本文轉載于【信陽市第三小學正商分校】，經【凱升融媒】編輯，轉載此文請标明原作者，保持文章完整性。如有侵權請聯系我們删除。）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!