我們人類和動物的的最大區别,就在于我們的教育是區别于動物的教育。
動物當然沒有幼稚園也沒有不同種族群居生活和對話。
動物的教育是建立在遺傳和生存基礎之上,老動物教授小動物捕獵、采食、逃跑等技能,這些技能是為了物種延續和在地球上生存下去,再也别無其它的目的。
與動物相比,人類的教育是出于個體在社會中生存和發展,以語言形式為中介,實現的個體經驗的類化或者類經驗的個體化。
個體經驗類化:一個單個個體人,發現的經驗或智慧适合其它人借鑒學習,那就推廣到更多的人。
累經驗的個體化:群體人類或者大多數人類的經驗和智慧,具體實踐到個體身上,成為個體的智慧經驗。
人類的教育也經過了,幾個階段。
第一階段:模仿長輩求生存階段。
第二階段:有了社會之後,一部分人統治另一部分人,社會有了階級劃分,
教育成為“勞心者治人,勞力者治于人。”教育在很大程度上是一種統治工具。
第三階段:現代教育,就是讓每一個人掌握一定的生活技能與知識素養,去适應不斷變化發展的社會。
而動物無論在軀體上多麼優越,遺傳上多麼強大。能跑、能飛、能跳、威猛。
但是,動物無法跨越自身的局限。
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