作者|夏小雨

01

孩子學習不好竟然能夠看門診？

當然！

暑假期間，不少醫院都開設了“學習困難”門診，在家長群衆引發了持續的熱議。

因為太過火爆，近期的号源已經全部約滿，真可謂是“一号難求”。

有家長說，要是早些開設這個門診，孩子也就不會有這麼多問題了。

的确，說到學習，家長們真是“一腦門子官司”。

不喜歡學習、字迹潦草、粗心大意、上課聽講不認真、回家作業不仔細，一考試，那結果，真的是，慘不忍睹。

于是，為了糾正孩子的學習習慣，提高學習成績，家長們各種方法一起上陣，結果呢，孩子依然是那個孩子，成績也沒見提高，而這親子關系，卻眼見越來越差。

那麼，孩子學習困難的原因到底是什麼呢？

南方醫科大學醫院心理治療師李鶴然醫生介紹說：學習困難有幾種情況，有閱讀識字的困難，也有發育和遺傳的情況。

同時，醫生也指出：學習困難隻是一種表現，背後的原因，其實并不簡單。

02

孩子不愛學習，可能是身體的原因

身體健康，是天下所有認為父母者共同的期望。

健康的身體是努力學習的有力保證。

當孩子的身體發育不足，或者健康狀況出現問題的時候，也必然會影響到他們的學習。

1、閱讀障礙

在中國，大約5%-8%的适齡兒童患有閱讀障礙，每10到20個孩子中就可能有一個，人數可達上千萬。

這個很多人連聽都沒有聽過的概念，在人群中無處不在。

央視紀錄片《我不是笨小孩》，就聚焦了這麼一群孩子。

一段簡單的話，孩子讀出來，卻錯字、加字、漏字、颠倒順序，狀況不斷。

很多人會覺得孩子不認真，但事實是，這段看似簡單的文字，在孩子的眼中，卻是閃爍不定，令人抓狂的。

識字、閱讀、聽寫，正常孩子很容易做到的事，對他們來說卻難于登天。文字在他眼裡是一幅幅奇怪的圖畫，怎麼努力都記不住。

如果孩子出現了這種狀況，就一定要帶孩子及時就醫，接受正規的治療。

2、多動症

這類孩子主要表現為好動、丢三落四、無法集中注意力。

有一部分孩子會随着年齡的增長而有所好轉，但依舊會有30%的孩子症狀會延續到成年。

多動症的主要表現為注意力缺陷、多動和沖動。

有的孩子在課堂上看似很安靜，實際上思維卻完全無法集中在學習上，還有的孩子則會上竄下跳、沖動好鬥、一刻不停歇。

如果孩子有這樣的症狀表現，家長需要帶孩子到正規的醫院就診，千萬不能簡單地給孩子貼标簽。

3、發育不足

當下，在極度内卷的教育環境下，不少家長為了讓孩子赢在起跑線，提早讓孩子認字、寫字。

但是，孩子的學習需要以正常的生長發育為基礎。

如果孩子的手部力量不足，他們就拿不穩筆，自然也就寫不好字。如果孩子的身體沒有發育好，脊柱、肌肉無法維持平衡，他們也無法坐得住。

而有的孩子感知能力不完善，他們不能直觀地感受到冷熱、高興、憤怒等，也就難以理解文字的真正含義。

放慢節奏，允許孩子慢慢來，才是對孩子最好的呵護。

03

孩子不愛學習，可能是心理的原因

很多人都有過這樣的經曆，當我們心情不好，煩躁焦慮時，就很難集中注意力。

我們是這樣，孩子更是如此。

孩子是家庭的情感窪地，也是家庭情緒的聚集地。

孩子和家長的内心是完全相連通的。

當孩子有了情緒困擾時，他們會将壞情緒抛給家長，然後就可以抖空自己的内心，輕裝上陣。

而實際上，很多孩子卻成為了家長情緒的承接者，他們接住來自家長的高期望、高标準、高焦慮，這些負面情緒填滿了孩子的内心，讓他們無法靜下心來學習。

曾經看到過《新華網》報道的“厭學訓練營”的故事，頗有感觸。

記者采訪了其中一個叫陳陽的女孩。

她們全家都是名校畢業，自然對孩子的期望值也很高。

背負着全家期望的陳陽别無選擇，隻能拼命讀書。

隻是，成績總是忽高忽低，她所有的努力随着成績的不穩定而變得一文不值。

爸爸直言如果考不上重點大學就打她，媽媽也經常監視她的學習，發現她在做其他的事情，就又哭又罵。

爸爸的嚴苛和媽媽的焦慮，終于毀掉了尚未成年的陳陽。

她越來越壓抑自己，越來越不願意和他人交往，也越來越厭惡學習。

她不止一次地感歎：自己甯可大病一場也不想再學習了！

有教育專家說：

有些家長隻看重分數帶來的利益關系，而不是育人關系，孩子的喜怒哀樂，生命成長，心理需求，都被家長忽視，取而代之的隻有冷冰冰的分數。

學習是一件需要甯靜和安心的事情，隻有那些内心清澈透明，背後有家長的支持的孩子，才能享受學習帶來的樂趣，也才能在學習中投入更多的精力，願意為了自己的目标而不斷努力。

孩子的心理健康，不僅是他們心靈最好的養料，也是他們學習路上強大的助推器。

04

孩子不愛學習，可能是家庭關系的原因

曾經聽過一句話：如果父母很在意孩子的分數和成績，必然是親子關系有缺陷。

在我們周圍，有不少家長“唯成績論英雄”，在他們的眼中，隻有成績和分數，而在他們的心中，将成績與好壞聯系在一起，他們會固執地認為，隻有成績好的孩子，才是好孩子。

表面上看，他們關心孩子的成長和未來，但實際上，關心的背後，是一種“自私”。

他們真正關心的，是孩子是否能赢過别人，是否能在競争中勝出，是否能給他們帶來滿足感。

這樣的家庭，無疑，親子關系是冰冷而沒有溫度的。

孩子無法感知家庭的溫暖，他們想改變狀況，又沒有更多的辦法，因此，他們就隻能選擇用各種“叛逆”的行為來反抗，來獲取他們渴望的關心。

知乎上，有一個熱議的話題：有沒有人真的很讨厭自己的媽媽？

一個網友說：我不是讨厭媽媽，我是恨她，真的很恨她！

從小，媽媽工作很忙，經常出差。

小小年級的她，哭着要求媽媽早點回家陪她玩，她好希望能像别人家的孩子那樣，放學後拉着媽媽的手一起回家。

于是，她就開始不寫作業，甚至，考試時，故意答錯，她覺得，隻有這樣，媽媽才會被老師“請”到學校，她才有機會和媽媽一起回家。

隻是，她小小的反抗并沒有被媽媽所看見，因為成績不好，她在學校被老師訓，回到家被媽媽罵。

她失去了一切，也因此，她瘋狂地恨媽媽，開始和她對着幹，她逃學、叛逆，幹着所有媽媽不喜歡的事。

像這樣的家庭還有很多。

有數據顯示，全國有大約5000萬名孩子有學習障礙。

在他們的背後，也許就有一個親子關系緊張、相處不和諧的家庭。

沒有溫暖的家庭打底，孩子也很難專注于學習。

05

撕掉孩子身上的标簽，讓孩子做回純真的孩子

作為家長，我們要正确的看待孩子的學習問題。

雖然孩子的學習困難有着多方面的因素，但不可否認，很多困難的根源其實在于學習習慣上。

多回頭看看，我們是否在日常的生活中重視過孩子學習習慣的養成？是否督促過他們的學習？是否和孩子一起面對這些問題？

即便孩子會有種種問題，但每個孩子都會有他們獨特而閃光的方面，值得我們用生命去呵護。

正如導演李瑞華說的那樣：

相信種子，相信歲月。我們種下的種子，每一顆都不一樣，需要時間來慢慢看到它們的改變。

要相信孩子，不是在小學階段、在他們人生的初始階段，就因為他們的不完美徹底否定他們。

在假期的最後一段時間裡，就和孩子一起，查漏補缺、調整狀态、降低期望、放平心态，讓孩子盡享假期的快樂，共同迎接新學期的到來。

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