國慶節前,我家娃做了兩張語文周報,做了一個多小時,換作以前,半小時内搞定。
給她檢查的時候才發現題目難度提高了不止一點點,跟一年級相比,真的是一個天一個地。
一年級的周報題,都是些基礎題,注重字詞,即便是閱讀理解題,也是能從文章中找到答案的。
可到了二年級,閱讀理解部分,題量不但增加了,難度跨越了一個大台階。
偏向于主觀思維,閱讀中的字詞基本不是課内的,對于語句的理解能力要求強好多,仿寫句子是必不可少的題。
而整張周報,閱讀部分大概有四分之三,二年級要加大閱讀量,從這張周報中就可以看出這個趨勢。
而且一年級一般都有注音,而二年級就沒有标注拼音了,對于識字量不夠的小朋友,以及不會使用字典的小朋友而言,真的是個蠻大的挑戰。
另外一個改變就是看圖寫話。
以前的字數要求是五十個字左右,現在是80到100個,而且對語句的要求不僅僅是通順,還要優美,也就是說對精準用詞以及豐富用詞有了要求。
從流水賬似的看圖寫話過渡到叙事、描寫、說明出完整的文章,所以,二年級的小朋友就要會寫除課内要求的很多字,要不然,半天沒法寫出一句話,也就很難湊出80個字了。
總而言之,二年級的語文難度提高了不是一星半點,相較于數學和英語循序漸進,語文的學習好比精衛填海,不能一點點地去填,而是成片成片地填,從而考驗了孩子們的學習能力。
可即便再難,也隻能花時間去積累了,要不然,落下太多,真的很難追上。
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